|
154 Анализ динамики происшедших положительных изменений у военнослужащих с наркотическим поведением и предрасположенным к наркомании и токсикомании в контрольной и экспериментальной группах в ходе формирующего эксперимента позволил выявить следующие зависимости и тенденции. 1. Содержание, организация и методика целенаправленной превен тивной деятельности офицеров с военнослужащими группы динамического наблюдения явились действенным средством оздоровления моральнопсихологического состояния личного состава, укрепления воинской дисциплины, организованности и правопорядка и в конечном итоге повышения качества боевой учебы и службы в экспериментальных частях и подразделениях. Такой вывод вытекает из анализа показателей, полученных по результатам формирующего эксперимента (См.: Таблица 2.4), а также отзывов офицероввоспитателей частей и подразделений, трудные военнослужащие которых были участниками экспериментальной группы. Так, во многих отзывах указывалось, что превентивное взаимодействие с рассматриваемой категорией военнослужащих способствовало укреплению связи с другими военнослужащими и позволяло тем самым успешно мобилизовать личный состав на выполнение задач боевой подготовки, укрепление воинской дисциплины и искоренение правонарушений и преступлений. С другой стороны, по мнению 36% офицеров, подчиненные которых входили в состав контрольной группы, неумение, а порой и нежелание отдельных воспитателей вырабатывать дифференцированный подход и обладать соответствующей педагогической культурой в отношениях с воинами, провоцировали нежелательные педагогические ситуации, негативным образом влиявшие на качество повседневных задач службы, боевой подготовки и морально-психологический климат в подразделениях. 2. В результате целенаправленных превентивных взаимодействий с военнослужащими группы динамического наблюдения в ходе формирующего экс |
группах в ходе формирующего эксперимента позволил выявить следующие зависимости и тенденции. 11. Содержание, организация и методика целенаправленной превентивной деятельности офицеров с военнослужащими группы суицидального риска явились действенным средством оздоровления морально-психологического состояния личного состава, укрепления воинской дисциплины, организованности и правопорядка и в конечном итоге повышения качества боевой учебы и службы на экспериментальных кораблях. Такой вывод вытекает из анализа показателей, полученных по результатам формирующего эксперимента (См.: Табл.№ 5), а также отзывов офицеров-вослитателей кораблей и подразделений, трудные военнослужащие которых были участниками экспериментальной группы. Так, во многих отзывах указывалось, что превентивное взаимодействие с рассматриваемой категорией военнослужащих способствовало укреплению связи с другими военнослужащими и позволяло тем самым успешно мобилизовать личный состав на выполнение задач боевой подготовки, укрепление воинской дисциплины и иско% ипреступлений. С другой стороны, по мнению 34% офи-ренение правонарушений и преступлений. С другой стороны, церов, подчиненные которых входили в состав контрольной группы, неумение, а порой и нежелание отдельных воспитателей вырабатывать подход и обладать соответствующей педагогической культурой в отношениях с воинами провоцировали нежелательные педагогические ситуации, негативным образом влиявшие на качество повседневных задач службы, боевой подготовки и морально-психологический климат в подразделениях. 2. В результате целенаправленных превентивных взаимодействий с военно-* I служащими группы риска в ходе формирующего эксперимента заметно изменилась направленность личности и осмысленность их жизни. (Например, удалось сформировать профессиональную направленность матросов С.П. Казанцева, Н.А. Зарипова, Ф.Б. Сиражева, А.В. Щевцова и др.). Позитивные изменения направленности I данных военнослужащих.в значительной степени были обусловлены педагогически целесообразными превентивными взаимодействиями с офицерами-воспитателями и другими субъектами социально-педагогической системы части. 3. В ходе опытно-экспериментальной работы отмечались положительные личностные изменения у большинства военнослужащих, взятых на психологопедагогическое сопровождение. Особого внимания заслуживают изменения по таI ким показателям, как инициативно-положительное участие в учебной и служебной деятельности; налаживание дружеских отношений с сослуживцами, заинтересован |