|
188 психолого-педагогическому изучению своих подчинённых. Содержание исследования на данном этапе было следующим. ОЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. ЦЕЛЬ: психолого-педагогическая подготовка 92 офицеров экспериментальных групп к диагностической и прогностической деятельности в интересах профилактики и перевоспитания военнослужащих группы динамического наблюдения. ОБЪЕКТ: офицеры первичных подразделений и уровень их подготовленности к педагогической диагностике и прогнозированию; СУБЪЕКТЫ: командиры экспериментальных частей и их заместители по воспитательной работе, офицеры структур воспитательной работы, психологи, юристы, врачи, диссертант. МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ: изучение результатов, изучение документов и литературы, экспертная оценка, наблюдение анкетирование, беседа, лекция, инструктаж, семинар, самостоятельная работа и др. КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ: достоверность диагноза и прогноза; целеустремлённость, широта, разносторонность, глубина и конкретность диагностической и прогностической деятельности; общий педагогический потенциал, специфический теоретический потенциал, общий прикладной потенциал и специфический прикладной потенциал офицеров. ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ. 1. Подбор и инструктирование офицеров экспериментальных групп: проведение групповых и индивидуальных бесед с командованием частей и подразделений в целях качественного подбора участников экспериментальной работы; формулировка диссертационной проблемы; -выбор методов диагностики и прогностики. |
1 Ои ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. ЦЕЛЬ: психолого-педагогическая подготовка 100 офицеров экспериментальных групп к диагностической и прогностической деятельности в интересах профилактики и перевоспитания военнослужащих группы "боевого риска". ОБЪЕКТ: офицеры первичных подразделении и уровень их подготовленности к педагогической диагностике и прогнозированию; СУБЪЕКТЫ’.ЭКСПЕРТНАЯ ГРУППА: командиры экспериментальных частей и их заместители по воспитательной работе, офицеры структур во > спитательнои раооты, психологи, врачи соединения и части, дне сеотант. ИИСТРУМЕНТАРНП : изучение результатов, нзуче-И » ние документов и литературы, экспертная оценка, наолюдение,анкетирование, беседа, лекция, инструктаж, семинар, самостоятельная работа и др. КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ: достоверность диагноза и прогноза; целеустремленность, широта, разносторонность, глубина и конкретность диагностической к прогностической деятельности; общий педагогический потенциал, специфический теоретический потенциал, общий прикладной потенциал и специфический прикладной потенциал офицеров. ХОД 1. Подбор и инструктирование офицеров экспериментальных групп: проведение групповых и индивидуальных бесед с командеt Р 4 ^ ванием частей и подразделении в целях качественного подбора участников экспериментальной работы; формулировка диссертационной проблемы; выдвижение рабочей гипотезы; доведение плана экспериментальной работы; выбор методов диагностики и прогностики 2. Выявление уровня мотивации офицеров к диагностической и прогностической деятельности: осознание необходимости и важности данного вида преьен тивной деятельности; определение своего места и собственных возможностей ь диагностике и прогностике "боевого риска" подчиненных; |