|
197 определение содержания подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию наркомании и токсикоь мании у военнослужащих группы динамического наблюдения; использование выявленных критериев и показателей типизации военнослужащих группы динамического наблюдения и их психолого-педагогической характеристики для дифференциации превентивной деятельности офицеров; определение перспективных направлений индивидуализации превентивной деятельности офицеров с военнослужащими, склонными к наркомании и токсикомании, ранее употреблявшими наркотические и токсические вещества и военнослужащими с аддиктивным поведением; определение возможностей воинских коллективов подразделений и актива в профилактической и перевоспитательной деятельности; использование разнообразной системы объективной оценки результативности модели превентивной деятельности офицеров по предупреждению и преодолению наркомании и токсикомании у военнослужащих; реализацию на практике модели превентивной деятельности офицеров и её корректировку по мере необходимости. Результаты заключительного этапа: произведена типизация 92 военнослужащих группы динамического наблюдения на три подгруппы: 40 сержантов и матросов, склонных к наркомании и токсикомании; 35 воинов, ранее пробовавших наркотические или токсические вещества и 17 военнослужащих с аддиктивным поведением; эффективность педагогической диагностики и прогнозирования оценивались путём сравнения начального и конечного срезов результатов превентивной деятельности офицеров на основе уточнённого диагноза и прогноза риска употребления наркотических или токсических средств 160 сержантов и матросов экспериментальных и контрольных групп (представлены в таблицах 3.2, 3.3 главы * III, §2). |
изучение соотношения псдожителькух и отрицательных • 1'. :■ честв военнослужащих, динамики их формирования и развития, анализ условии их проявления в осевой обстановке; изучение и анализ оаланса факторов доеного риска личности, особенностей ее социализации, до боевой службы; уточнение причин и условий возможного проявления отклоняющегося поведения солдат и сержантов в боевой обстановке; изучение отношения еоиноб группы "боевого риска" к учло но* и иным видам соевой деятельности, педагогичеокем у и боевому взаимодействию; изучение взаимоотношении с сослуживцами и определение статуса в коллективе подразделения; дополнительное пенхолого-и*д.ициксксе обследование; распределение солдат и сержантов группы "соевого риска" по типам предрасположенности и соответствующей ооеьои труднее: и, щ Ц. Составление уточненного прогноза включало: обоснование возможных проявлений Соевого риска военнослужашгх ь течение времени участии ь особых действиях S сравнение результатов педагогической диагностики и прогнозирования, полученных офицерами в экспериментальных и контрольных группах ‘соевого риска"; перспективное планирование превентивной деятельности офицеров. е>. Уточнение у. корректировка модели превентивной деятельности офицеров включала: определение содержания подготовки офицеров к превентивной деятельности по педагогическое диагностике и прогнозированию боевого риска подчиненных; использование выявленных критериев и показательи типыГ-* /> ации военнослужащих группы "соевого риска" и их психолого-псдзготической характеристики для дифференциации превентивной деягелькости офицеров; опроделские перспектявных направлений хн.чиьт.дуплпзвь/.и превентивной дектелвнести Сфиисров с военнослужащими, склонными к"боевому риску', определение возможностей воинских коллективов подразделении и актива в профилактической и перевоспитательной деятель использование разработанной системы объективной оценки результативности модели превентивней деятельности офицеров; реализацию на практике модели прекввтивноь деятельности офицеров и ее корректировку по мере необходимости*А Результаты заключительного этапа: произведена типизация 100 военнослужащих группы "боево-ш го риска" ка три подгруппы: 50 солдат и сервантов с неустойчивой направленностью к боевой службе; ВО воинов> склонных к отклонениям от боевой службы и 20 всенкосяулаи.их, отклоняющихся от требовании боевой слудбы; эффективность педагогической диагностики и прогнозирования оценивались путем сравнения начального и конечного срезов результатов превентивной деятельности офицеров на основе уточненного диагноза и прогноза"боевого риска"200 солдат и сержантов экспериментальных и контрольных групп (представлены в таблицах $ ю , № 11 главы ill, § 2). Таким образом, проведенное исследознаие показало, что ванным путем совершенствования процесса педагогической профилактики явлений и перевоспитания воинов группы "боевого риска" является педагогическая диагностика и прогнозирование отклняющегоея поведения солдат и сержантов. Его реализация обеспечивалась следующими условиями: подготовкой офицеров к превентивной деятельности по педагогической диагностике и прогнозированию; выявлением и обоснованием типизации солдат и сервантов группы "боевого риска»• разработкой системы объективной оценки результативности процесса педагогической профилактики и перевоспитания военнослужащих группы "боевого риска"; уточнения и корректирован модели превентивной деятельности офицеров, других категорий воспитателей в условиях подготовки и ведения боевых действии. |