|
Ведущими элементами процесса педагогической профилактики наркомании являются субъект профилактической деятельности (офицеры, мичманы, старшины, общественные и армейские институты, в отдельных случаях могут привлекаться родители) и объект педагогической профилактики (военнослужащие, употребляющие наркотические и токсические средства, ранее употреблявшие либо склонные к употреблению). Предупреждение и преодоление предполагают, как правило, совместное организованное и одновременное воздействие и взаимодействие воспитателей и перевоспитуемых. Офицеры-воспитатели стремятся наиболее полно и всесторонне влиять на психику воинов с наркотическим поведением либо склонных к наркомании и токсикомании, чтобы достичь положительных результатов в их исправлении, в случае необходимости корректируют свою превентивную деятельность при получении информации обратной связи. Оценив полученную информацию, педагоги уточняют цели и задачи профилактики и перевоспитания, вносят соответствующие изменения в последующие превентивные влияния на таких военнослужащих. Превентивная деятельность самих военнослужащих с наркотическим поведением объекта профилактики и перевоспитания другая сторона рассматриваемого процесса. Она складывается из восприятия превентивных воздействий и взаимодействий, переработки их через призму потребностей, мотивов, интересов и других компонентов духовного мира воинов. В ходе превентивной деятельности необходимо изменить ошибочные позиции и установки военнослужащих, сложившиеся стереотипы их поведения, искоренить негативные и сформировать положительные личностные качества. Воспринимая внешнее воздействие, воины перерабатывают его и пропускают через себя, опираясь на собственные позиции, взгляды, убеждения и установки. При профилактике и перевоспитании повышается роль самоисправления воинов с наркотическим поведением, в данном случае они выступают по отношению к самим себе как субъекты превентивной деятельности. Прежде всего, следует отметить, что для любого психологопедагогического процесса характерно наличие ясного и конкретного блока не82 |
норке предполагает, прежделвсего, совместное, организованное и одновременное боевое взаимодействие офицеров и подчиненных. Организуя данный процесс, офицеры стремятся наиболее полно и всесторонне влиять на психику трудных воинов в бою, чтобы достичь положительных результатов в их исправлении, а также в случае необходимости корректируют свою превентивную деятельность при получении боевой информации. Оценив полученную информацию, командиры и их заместители уточняют цели и задачи профилактики и перевоспитания, вносят соответствующие корректурные изменения б последующие превентивные влияния на трудных военнослужащих. Превентивная деятельностьсамих военнослужащих с отклоняющимся поведением объекта профилактики и перевоспитания другая сторона рассматриваемого процесса. Она складывается из восприя * 53 " i тия профилактических и перевоспитательных воздействий и взаимодействий, переработки их через призму потребностей, мотивов,интересов и других личностных компонентов. В ходе превентивной деятельности в боевой обстановке необходимо изменить ошибочные позиции и установки военнослужащих, сложившиеся стереотипы их поведения в бою, искоренить негативные и сформировать положительные личностные качества при подготовке к осевым действиям. Воспринимая боевые воздействия, они перерабатывают и преломляют их через себя, опираясь на собственные позиции, взгляды, убеждения и установки. При профилактике и перевоспитании повышается роль самоисправлеккя трудных воинов, и в данном случае они уже выступают по отношению к самим себе как субъекты превентивной деятельности ъ боевой обстановке. Сле, социально го процесса, в том, числе и рассматриваемого в диссертационном исследовании, характерно наличие ясного и конкретного блока целей, позволяющих офицерам предвидеть конечный результат своей деятельности. Представляется, что в основе целевого блока процесса предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения военнослужащих может лежать специфическая превентивная деятельностьразличных категорий командиров и их заместителей по выявлению и искоренению отклонений в поведении воина: во-первых, как защитника своего Отечества, конкретного бойца; во-вторых,ь |