|
м н.™» п-о-и: 1ич / «г 1 123 корректировались направления формирования профессионализма у будущих офицеров МЧС России и инструментарий экспериментального исследования. Определялись и уточнялись критерии и показатели профессионализма офицеров МЧС России. В ходе подготовительного этапа были изучены и обобщены мнения свыше 1000 слушателей, более 100 руководителей обучающихся подразделений и профессорско-преподавательского состава пяти вузов МЧС и МВД России, и, кроме того, около 100 офицеров-специалистов практических подразделений МЧС России. Изучалась оценка уровня профессионализма у выпускников вузов. Проанализированы и обобщены более 200 отзывов на выпускников вузов МЧС России. На данном этапе осуществлялся отбор и изучение объекта исследования, формировался состав контрольной и экспериментальной групп. Процесс отбора осуществлялся с использованием выборочного метода и был основан на взаимной связи между характеристиками и признаками исследуемых объектов и на правомерности выводов об общем целом на основании исследований его составных частей при условии, что по своей структуре часть является микромоделью целого. Определение количества обучающихся в группах участников эксперимента проводилось в соответствии с положением о том, что чем больше статистически однородна генеральная совокупность, тем объем выборки может быть меньше. При этом учитывалось то требование, что величина выборочной совокупности, с одной стороны, должна быть "статистически значимой", чтобы получить достоверную информацию, а с другой стороны позволяющей оперативно обрабатывать полученную информацию. Учитывая требования к формированию выборочной совокупности, обеспечивающие репрезентативность данных, был определен состав в количестве 142 человек: 70 слушателей в экспериментальной и 72 курсанта в контрольной группах. При этом в составе и экспериментальной, и контрольной групп нашли свое отражение общие признаки генеральной совокупности, такие как срок обучения, условия обучения, успеваемость и т.д. Не отлича |
другие новые педагогические технологии. Экспериментальное исследование проводилось в несколько этапов. Цель предварительного этапа состояла в изучении качества комплектования вузов слушателями в рамках профессионального психологического отбора. Результаты этой работы дали возможность составить социально-психологический портрет современного кандидата на учебу в вуз МВД, а также способствовали наиболее качественному проведению экспериментальной части нашего исследования. В ходе подготовительного этапа (апрель 1993 года сентябрь 1993 года) исследования на основе анализа фактического состояния процесса формирования профессионализма слушателей в вузах МВД определялась и уточнялась гипотеза экспериментального исследования. Проводился анализ этого процесса, выявлялись противоречия и факторы, снижающие или повышающие его эффективность. Разрабатывались и корректировались комплексно-целевая программа формирования профессионализма у будущих офицеров МВД, а также инструментарий экспериментального исследования. Проводилось пилотажное исследование, определялись и уточнялись критерии и показатели профессионализма офицеров МВД. В ходе подготовительного этапа были изучены и обобщены мнения 1132 слушателей, 135 командиров слушательских подразделений и профессорско-преподавательского состава пяти вузов МВД России, а также 84 офицеров-специалистов практических подразделений МВД. Изучалась оценка ими уровня сформированное™ профессионализма у выпускников вузов. Проанализированы и обобщены 239 отзывов на выпускников вузов МВД. На данном этапе осуществлялся отбор и изучение объекта исследования. формировался состав контрольной и экспериментальной групп. Процесс отбора осуществлялся с использованием выборочного метода и был основан во-первых, на взаимосвязи характеристик и признаков исследуемых объектов, во-вторых, на правомерности выводов о целом на основании исследований его части при условии, что по своей структуре часть является микромоделью целого. Определение количества слушателей в группы участников эксперимента проводилось в соответствии с положением о том. что чем больше статистически однородна генеральная совокупность, тем объем выборки может быть меньше. При этом учитывалось, что величина выборочной совокупности, с одной стороны, должна быть "статистически значимой", чтобы получить достоверную информацию, с другой позволяющей оперативно обрабатывать полученную информацию. то есть не очень громоздкой. Таким образом, учитывая требования к формированию выборки, ее объем, обеспечивающий репрезентативность данных, был определен в 142 человека 70 слушателей в экспериментальной и 72 курсанта в контрольной группе. При этом в составе и экспериментальной и контрольной групп нашли свое отражение общие признаки генеральной совокупности, такие как срок обучения, условия обучения, успеваемость и т.д. Не отличались слушатели экспериментальной и контрольной групп по исходному уровню профессиональной направленности, категориям психологического отбора и уровню мотивации учения (по данным профотбора кандидатов). Здесь представляется необходимым дать краткую характеристику разработанной нами комплексно-целевой программы. Одним из способов наиболее полного и широкого исследования динамики процесса формирования тех или иных профессионально важных качеств, знаний, умений и навыков у будущих специалистов является создание и реализация комплексно-целевых программ. В основу нашего экспериментального исследования легла комп |