|
М Н . ™ » 1 1-0-11 : 1ИЧ 127 / 1*2 1 Найта 127 обучения. С экспертами проводились занятия по методике экспертного опроса, отбирались критерии и показатели профессионализма будущего сотрудника МЧС России. В качестве экспертов привлекались преподаватели, руководители подразделений, кураторы, сотрудники практических подразделений МЧС России. Экспериментальные исследования проводились в несколько этапов. Цель первого этапа состояла: в практической реализации информационного, психологического и педагогического обеспечения образовательного процесса в виде педагогических условий формирования профессионализма у обучающихся; в изучении динамики процесса формирования профессионализма у слушателей; в уточнении основных направлений и педагогических условий повышения эффективности процесса формирования профессионализма у сотрудников МЧС России. Для определения исходного уровня сформированности профессионализма слушателей экспериментальной и контрольной групп на данном этапе был проведен констатирующий эксперимент. Его целью был анализ работы профессорско-преподавательского состава, командиров слушательских подразделений по формированию профессионализма у будущих сотрудников МЧС России. Учитывая ситуативность и возможность представления не вполне объективных данных, проводилось несколько замеров в ходе различных видов деятельности слушателей. После этого определялся средний уровень профессиональной подготовленности слушателей. Сопоставление полученных результатов у курсантов экспериментальной и контрольной групп позволило сделать вывод о том, что на этапе констатирующего эксперимента уровни сформированности профессионализма у слушателей одинаковы. Группы были однородны также по исходному уровню профессиональной направленности и категориям профессиональной пригодности по данным профотбора. Это дало основание говорить об одинаковых стартовых возможностях экспериментальной и контрольной групп в начале эксперимен |
329 комплексно-целевой программы; изучении динамики процесса формирования у слушателей п фессионализма; уточнении основных направлений и педагогических ус повышения эффективности процесса формирования офицеров МВД. Для определения исходного уровня сформированности профессионализма слушателей экспериментальной и контрольной групп на данном этапе был проведен констатирующий эксперимент. Его целью был анализ работы профессорско-преподавательского состава, командиров слушательских подразделений по формированию профессионализма у будущих офицеров МВД. Учитывая ситуативность и возможность представления не вполне объективных данных, проводилось несколько замеров в ходе различных видов деятельности слушателей. После этого определялся средний уровень профессиональной подготовленности слушателей. Сопоставление полученных результатов у курсантов экспериментальной и контрольной групп позволило диссертанту сделать вывод о том, что на этапе констатирующего эксперимента уровни сформированности профессионализма у слушателей одинаковы. Однородны группы были также по исходному уровню профессиональной направленности и категориям профессиональной пригодности по данным профотбора. Это дало основание говорить об одинаковых стартовых возможностях экспериментальной и контрольной групп в начале экспериментального исследования. Результаты, полученные в ходе констатирующего эксперимента обсуждались с профессорско-преподавательским составом кафедр, с офицерами и командованием вуза, командирами слушательских подразделений. а также в беседах с слушателями и молодыми офицерами-выпускниками вуза МВД. В ходе обсуждений результатов конста |