|
м н » ™ т фн : н ° 1 2° ' 1 6 2 Шт 1НйЛй I Найта ш 20 выявление положительного и отрицательного опыта в достижении поставленных целей и решении задач образовательного процесса; разработка мер по устранению недостатков и причин их возникновения. Выполнение на каждом этапе перечисленных выше мероприятий управляющей и управляемой подсистемами, каждым преподавателем, начальником, командиром и обучаемым должно поддерживаться следующими основными видами обеспечения: 1) организационным совокупностями методов, форм и средств, направленными на координацию действий всех структурных подразделений и отдельных участников образовательного процесса; 2) правовым сводом юридических норм, выраженным в нормативных актах, устанавливающим и закрепляющим организацию образовательного процесса, его цели, задачи, структуру и функции, а также правовой статус всех участников образовательного процесса; 3) материальным комплексом различных технических средств обучения и контроля, учебных помещений всех видов (классами, учебными лабораториями, кабинетами, поточными аудиториями) и т.д.; 4) педагогическим комплексом обучающих программ и технологий, а также совокупностями учебной (учебниками, учебными пособиями, справочниками и т.д.) и методической (описаниями лабораторных работ, заданиями на практические занятия, руководствами служебной практикой и др.) литературы; 5) воспитательным формированием профессионально-нравственных качеств, свойств, способностей, умений и навыков профессиональной деятельности, нравственной и педагогической культуры; готовности к предстоящей деятельности как целенаправленного, организованного и систематического процесса воспитания людей как решающего фактора формирования их личности; обеспечением выбора наиболее рациональных средств воздействия на обучающихся и воспитываемых; устранением или нейтрализацией действий негативных факторов; изменением условий |
это отдельные слушатели, первичные учебные классы, роты и факультеты. Выполнение на каждом этапе перечисленных выше мероприятий управляющей и управляемой подсистемами, каждым преподавателем, командиром и слушателем должно поддерживаться следующими основными видами обеспечения: 1) организационное совокупность методов, форм и средств, направленных на координацию действий всех структурных подразделений и отдельных участников образовательного процесса; 2) правовое свод юридических норм, выраженных в нормативных актах, устанавливающих и закрепляющих организацию образовательного процесса, его цели, задачи, структуру и функции, а также правовой статус всех его участников образовательного процесса; 3) материальное это комплекс различных технических средств обучения и контроля, учебных помещений всех видов (классы. учебные лаборатории, кабинеты, поточные аудитории)*и т.д; 4) педагогическое комплекс обучающих программ и техноло гий. а также совокупность учебной (учебники, учебные пособия, справочники и т.д.) и методической (описания лабораторных работ, задания на практические занятия, руководства служебной практикой и др.) литературы; 5) психологическое совокупность методов, форм и средс обеспечивающих решение задач профессиональной ориентации, психологического отбора кандидатов и адаптации слушателей младших курсов к учёбе в вузе МВД и службе в ОВД; а также психологическую подготовку профессорско-преподавательского, командного состава и слушателей; формирование у слушателей требуемых личностных характеристик и профессионально важных качеств заданного |