187 Сравнивая данные анкетного опроса, можно отметить увеличение показателя систематически доводимой информации банка данных о подростке: до администрации на 100%, учащихся —65%, учителей 30%, родителей —100%, педагога-психолога —75%. Отмечается значительный рост уровня психолого-педагогическои подготовки педагогов по воспитанию толерантности у склонных к агрессивному поведению подростков (рис. 2). о>о 50 Ответы 40 респондентов, 30 % 20 10 0 До эксперимента (После эксперимента Уровень психологопедагогической подготовки Рис. 2. Динамики уровня психолого-педагогической подготовки заместителя директора по воспитательной работе, педагогов и педагогапсихолога по воспитанию толерантности у склонного к агрессивному поведению подростка Примечание: 1 —низкий 2 —ниже среднего; среднего; 5высокий. средний; 4 выше Одним из самых важных дои постэкспериментальных показателей является степень удовлетворенности заместителя директора по воспитательной работе, педагогов взаимодействием с педагогомпсихологом в вопросе воспитания толерантности у склонных к агрессивному поведению подростков. Количественные данные (удовлетворены 40% респондентов, в большей степени удовлетворены 35% и полностью удовлетворены —15%) подтверждают наблюдения, исходящие из реальной практики. |
139 воспитателя по изучению и коррекции агрессивного поведения подростков (рис. 4). 60п 50 ответы 40 респондентов, 30в % 20 10 0 1 ц д о эксперимента ■после эксперимента уровень психолого педагогической подготовки Рис. 4.Динамикиуровня психолого-педагогической подготовки классного воспитателя, социального педагога и педагога-психолога по изучению и коррекции агрессивного поведения подростка Примечание: 1-низкий, 2-ниже среднего, 3-средний, 4-выше среднего, 5-высокий Одним из самых важных дои пост экспериментальных показателей является степень удовлетворенности классного воспитателя, социального педагога взаимодействием с педагогом-психологом в вопросе изучения особенности и коррекции агрессивного поведения подростков. Количественные данные (удовлетворены 40 % респондентов, в большей степени удовлетворены 35 % и полностью -15%) подтверждают данные наблюдения, исходящие из реальной практики. Показатель степени удовлетворенности взаимодействием может быть рассмотрен и раскрыт более подробно через уровень развития свойств коллективного субъекта, представленный в табл. 10. Таблица 10 Динамика уровнейразвития свойств коллективного субъекта деятельности № Свойства коллективного субъекта Уровень развития СВОЙСТВ До эксперимента После эксперимента кол-во % кол-во % высокий 10 6,7 56 37,6 1 Целенаправленность средний 59 39,6 73 48,9 низкий 80 53,7 20 13,5 |