Проверяемый текст
Францишко, Николай Валерьевич; Управление в потребительской кооперации на основе сбалансированной системы показателей (Диссертация 2005)
[стр. 42]

считанный по критерию Фишберна (например, графа 4, таблица 1.3).
2.
В графе «критический уровень» ставим значение максимального балла, деленного на четыре.
3.

Находим величину d шаг (эквивалентен по смыслу шагу арифметической прогрессии), по формуле: ^ желаемый _ уровень ^кршническш'/уровень , • 1.
Балл нижнего уровня равен баллу критического уровня, увеличенного на шаг.

2.
Балл приемлемого уровня равен баллу нижнего уровня, увеличенного на шаг.

Т.
е.
получили схему, в которой балл каждого последующего уровня есть балл предыдущего уровня, увеличенного на величину шага.
Этап 5.
Расчет баллов.
В соответствии с таблицей
1.3 для каждого показателя определяем уровень, к которому относится данная величина.
По таблице
1.4 находим балл в зависимости от уровня, в который попал показатель.
Далее суммируем баллы по всем показателям, получая величину, характеризующую результаты деятельности в целом по каждой «перспективе».

Па этом этапе предлагаем следующую структуру представления данных (табл.
1.5).
42 Таблица 1.5 Определение результирующего балла Показатели Уровень показателя (табл.
2.11) Балл, соответствующий уровню (табл.
2.13) Показатель 1 Показатель 2
Показатель m Итого X Сумма баллов
[стр. 94]

Распределение баллов 94 Таблица 2.13 » Показатели Баллы по уровням Критический Низкий Приемлемый Желаемый Показатель 1 Показатель 2 » ♦# Показатель п Алгоритм заполнения таблицы для каждого из показателей следующий: 1.
В желаемый уровень проставляют максимальный балл для показателя, рассчитанный по критерию Фишберна (например, графа 4, таблицы 2.12).
2.
В графу «критический уровень» вносят значение максимального балла, деленного на четыре.
3.

Находят величину d шаг (эквивалентен по смыслу шагу арифметической прогрессии), по формуле: (2 .3) 4.
Балл нижнего уровня равен баллу критического уровня, увеличенного на шаг.

5.
Балл приемлемого уровня равен баллу нижнего уровня, увеличенного на шаг.

В результате получаем схему, в которой балл каждого последующего уровня есть балл предыдущего уровня, увеличенного на величину шага.
Этап 5.
Расчет баллов.
В соответствии с таблицей
2.11 для каждого показателя определяется уровень, к которому относится данная величина.
По таблице
2.13 находим балл в зависимости от уровня, в который попал показатель.
Далее суммируем баллы по всем показателям, получая величину, характеризующую результаты деятельности в целом по каждой «перспективе».


[стр.,95]

На данном этапе предлагается следующая таблица представления данных (табл.
2.14).
Таблица 2.14 Определение результирующего балла 95 Показатели Уровень показателя (табл.
2 .11) Балл, соответствующий уровню (табл.
2.13) Показатель 1 Показатель 2
••• Показатель п Итого X Сумма баллов Этап 6.
Преобразование числовых данных в выводы.
Методика построена таким образом, что максимально возможный балл равен 1 0 0 , минимально возможный 25.
При попадании всех показателей в один и тот же уровень будут получены следующие баллы (табл.
2.15).
Таблица 2.15 Распределение баллов по уровням Баллы по уровням Критический Низкий Приемлемый Желаемый 25 50 75 1 0 0 В соответствии с приведенной таблицей формулируются выводы о степени достижения целей и задач.
На этапе 6получаем четыре балльных показателя, характеризующих каждую из групп в отдельности.
Этап 7.
Обобщение данных.
По результатам предшествующего этапа делаем выводы о деятельности подразделений или организации в целом.
Находим среднее арифметическое баллов по группам, которое и будет носить обобщающий характер.
Если группы обладают приоритетом по степени важности достижения целей и задач конкретной группы, то к ним можно также применить изложенный механизм (этапы 1-5).

[Back]