|
соответствие между истинной сущностью человека и его поведением. Для скрытого саморегулирования специфично несоответствие между настоящей ценностью человека и тем, как он проявляется в поведении. Так же, как и в сфере самопознания, в саморегуляции И.И. Чеснокова выделяет две системы действия: «Я и другие». Саморегулирование направлено на возможно большую адекватность адаптации человека к другим людям к различным коллективам. При регуляции поведения действий в социальных взаимодействиях человек исходит из принятых им принципов поведении, этических норм, соотнесенных с нравственными нормами, существующими в обществе. Осуществляется самоконтроль действии, поступков, опирающихся на собственную оценку внешних проявлений этих действий, их внутреннюю мотивацию, общественную оценку достигнутой степени эффективности действий, их социальную ценность. «Я и Я». Саморегулирование предполагает специфический вид взаимодействия личности с самой собою. Основная форма этого типа саморегулирования выражается в сознательной работе личности над собой, когда становится цель что-либо изменить, развить, усовершенствовать, устранить и т.д. в себе и осуществить последовательную и планомерную деятельность ради этой цели. Представленные системы тесно связаны между собой и взаимообуславливают друг друга. Первая система является своеобразным стимулом функционирования второй, ибо только через саморегулирование своего поведения и общения с другими в процессе деятельности и поведения при реализации себя при столкновении с различного рода внешними и внутренними трудностями, препятствиями человек осознает необходимость работы над собой в соответствующем направлении. Первая система является основной, побуждающей, стимулирующей потребность возникновения второй системы саморегулирования поведения, в то же время вторая «работает» на первую. Таким образом, это не самопроизвольная и бесцельная активность лично |
♦ ♦ ции, которые демонстрируют и реализуют эмоционально-оценочный аспект самосознания. Эмоциональная сторона самосознания представляет собой своего рода сплав общего эмоционального отношения к себе (по типу «Я себя люблю не люблю», «принимаю не принимаю») и собственно оценочного отношения. Характеризуя самосознание, И.И. Чеснокова выделяет его уровни по критерию гсх рамок, в которых происходит соотнесение знаний о себе. На первом уровне такое соотнесение происходит в системе «Я и другие». Первоначально некое качество воспринимается и понимается в другом человеке, а затем переносится на себя. Саморегулирование поведения в этом случае направлено на возможно большую адекватность адаптации человека к другим людям или коллективам. На втором уровне соотнесения знаний о себе происходит в системе «Я и Я». Человек оперирует уже готовыми знаниями о себе, соотносит свое поведение с той мотивацией, которую он реализует. В этом случае саморегулирование проистекает как специфический вид взаимодействия личности с самой собой. Предложенные И.И. Чесноковой системы тесно связаны между собой и взаимообуславливают друг друга. Первая является стимулом функционирования второй, гак как через саморегулирование своего поведения с другими человек осознает необходимость работы над собой в соответствующем направлении. Всякая работа над собой продвигает человека в его эволюции, и какие-то качества, свойства, отношения получают дополнительный стимул развития. У человека опять появляется необходимость «войти» в первую систему. Таким образом, вторая система «работает» на первую (640). В идеях об уровневом строении самосознания многое согласуется с нашими представлениями о развитии субъектности. В работах отечественных авторов наиболее часто употребляется понятие «самосознание», под которым понимается сложное интегративное прижизненно формирующееся свойство психологической деятельности личности, способное влиять на процесс организации деятельности и являющееся 180 собой о соотнесенности цели, мотива действия самому ходу действия, это постоянная внутренняя готовность переключать действие в другое русло, изменить его, внести какие-то дополнительные моменты, коррективы, это как бы общение внутри самой личности между личностью в действии и личностью, планирующей действие в соответствии с определенной целью поведения. В том случае, когда мы говорим, что человек «владеет собой», это и означает, что у него в достаточной степени актуализировано действие самоконтроля. тогда он ответственен за свои поступки, за поведение в целом. Или, напротив, говорим: он «потерял над собой контроль». Это значит, что хотя первый уровень саморегу лирования остается, но человек бесконтролен, и поведение становится также неконтролируемо, следовательно, человек не испытывает ответственности за свои поступки. Способность самоконтроля как волевое усилие над собой формируется в процессе реальной жизнедеятельности личности при активном ее участии в этом процессе. Самоконтролирование имеет индивидуальные формы проявления, степень его развития влияет на формирование таких психологических качеств личности, как сдержанность, самообладание, выдержка и др. Саморегулирование поведения сложный процесс не только по своему психологическому строению, но и по типам проявления. Условно И.И. Чеснокова выделила два типа проявления саморегулирования прямое и скрытое. При прямом саморегулировании существует соответствие между истинной сущностью человека и его поведением. Для скрытого саморегулирования специфично несоответствие между настоящей ценностью человека и тем, как он проявляется в поведении. Так же как и в сфере самопознания, в саморегуляции И.И. Чеснокова выделяет две системы действия: «Я и другие». Саморегулирование направлено на возможно большую адекватность адаптации человека к другим людям, к различным коллективам. При регуляции поведения, действий в социальных взаимодействиях человек исходит из принятых им принципов поведения, этических норм, соотнесенных с нравственными нормами, существующими в обществе. Осуществляется самоконтроль действий, поступков, опирающихся на собственную оценку внешних проявлений этих действий, их внутреннюю мотивацию, общественную оценку достигнутой степени эффективности действий, их социальную ценность. «Я и Я». Саморегулирование предполагает специфический вид взаимодействия личности с самой собою. Основная форма этого типа саморегулирования выражается в сознательной работе личности над собой, когда ставится цель что-либо изменить, развить, усовершенствовать, устранить и т.д. в себе и осуществить последовательную и планомерную деятельность ради этой цели. Представленные системы тесно связаны между собой и взаимообуславливают друг друга. Первая система является своеобразным стимулом функционирования второй, ибо только через саморегулирование своего поведения и общения с другими в процессе деятельности и поведения при реализации себя при столкновении с различного рода внешними и внутренними трудностями, препятствиями человек осознает необходимость работы над собой в соответствующем направлении. Первая система является основной, побуждающей, стимулирующей потребность возникновения второй системы саморегулирования поведения, в то же время вторая «работает» на первую. Таким образом, это не самопроизвольная и бесцельная активность личности, а подчиненная ее общественным интересам, возвращающаяся к первой, но на более высоком уровне развития. Б.А. Вяткин и Б.И. Додонов отмечают, что система психической саморегуляции имеет иерархическое строение и включает два уровня произвольный и непроизвольный. Произвольная саморегуляция это сознательная саморегуляция, которая всегда индивидуально и личностно окрашена. Благодаря произвольной саморегуляции возможности приспособления к различным трудным условиям могут возрастать и расширяться. На этом уровне |