|
«соотношение». Ко второй группе принадлежит понимание отношения как процесса и результата активности одной из взаимодействующих сторон; другая сторона выступает как повод для проявления активности, задает направленность последней («чье-либо отношение к...»). Англоязычный эквивалент аШШбе. Характеристика понятия «отношений» будет неполной, если не раскрыть его субъективной стороны, то есть как категорию различных отраслей психологической науки. Теория психологии отношений берет свое начало в работах М.М. Троицкого, в научной школе В.М. Бехтерева, в совместной исследовательской работе А.Ф. Лазурского и С.Л. Франка и выстраивается в глубоко аргументированную концепцию у В.Н. Мясищева. Первым из отечественных психологов, создавшим психологическую концепцию, в основу которой было положено понимание психических явлений как отношений, был М.М. Троицкий. М.М. Троицкий отмечал,-что психические явления это факты психических отношений, и говорил о существовании предмета, вызывающего то или иное явление, обусловливающего направленность мысли, чувства, действия на этот предмет: «Коль скоро есть чувство, ость и предмет, производящий это чувство. Следовательно, всякое чувство есть пассивное психическое отношение к предмету ... всякое действие имеет предмет действия, всякое действие есть действие на что-нибудь. Следовательно, всякое действие есть активное психическое отношение» (200; 47). Для классификации психических отношений М.М. Троицкий использовал пять независимых оснований, выделяя следующие их виды: страдательные (пассивные) и деятельные (активные); мысленные (идеальные) и действительные (реальные); непроизводительные и производительные (творческие); потенциальные и актуальные; прямые и возвратные (отношения к себе). Другой подход мы встречаем у В.М. Бехтерева. Понятие «отношение» |
посторонние отношения. В логике и математике установлены общие свойства отношений: симметричность, рефлексивность, транзитивность, связность, функциональность, однородность и разнородность и т.п. Роль отношений в логике усиливается уже при переходе к рассмотрению не только понятий, но и суждений. Как известно, в суждении к признакам субъекта добавляются признаки предиката, а кроме того, раскрывается отношение между теми и другими. По самому своему смыслу познание требует не только указания на непосредственные признаки предмета, но и рассмотрения соотношения данного предмета и его свойств с другими предметами и их свойствами. Это могут быть отношения принадлежности признака предмету или предмета классу предметов, отношения содержания понятий, их объемов, интенсивности признаков, отношения величин объектов, отношения ценности предмета, причинной зависимости, родства и т.п. Таким образом, мы установили, что проблема отношений, обычно понимаемых в смысле связи, зависимости, взаимозависимости и взаимодействия определенных объектов, является одной из основных в современном научном знании. Словари русского языка выделяют две группы значений рассматриваемого нами понятия. В первом значении отношение это симметричная связь, равное но силе взаимное влияние без преобладания активности одной из сторон, например: «Взаимная связь, зависимость разных величин, предметов, явлений; соотношение между чем-либо». Англоязычный эквивалент этого значения согге1абоп; кратко оно может быть обозначено как «отношение между...» или «соотношение». Ко второй группе принадлежит понимание отношения как процесса и результата активности одной из взаимодействующих сторон; другая сторона выступает как повод для проявления активности, задает направленность последней («чье-либо отношение к...»). Англоязычный эквивалент аийибе. Характеристика понятия «отношение» будет неполной, если не рас 4 4 т онтогенезе имеется свой критический период: раннее детство является таким периодом для закладки внутрисемейных отношений, начало учебы в школе для закладки отношения к труду, чувства долга, ответственности и т. п., пубертатный период, особенно вторая его половина, для формирования сексуальных отношений. Действительно, пренебрежение возможностями критического периода и недооценка негативного влияния среды, избирательно наносящими удары по формирующимся отношениям, губительно сказываются на всем дальнейшем развитии личности. Историк психологии Е.В. Левченко отмечает, что исследование истоков идеи отношения показывает, что в психологии она сразу приобретает характер фундаментальной идеи, так как используется для описания предмета психологии, сущности психического. Теория психологии отношений берет свое начало в работах М.М. Троицкого, в научной школе В.М. Бехтерева, в совместной исследовательской работе А.Ф. Лазурского и С.Л. Франка и выстраивается в глубоко аргументированную концепцию у В.Н. Мясищева. Первым из отечественных психологов, создавшим психологическую концепцию, в основу которой было положено понимание психических явлений как отношений, был М.М. Троицкий. М.М. Троицкий отмечал, что психические явления это факты психических отношений, и говорил о существовании предмета, вызывающего то или иное явление, обусловливающего направленность мысли, чувства, действия на этот предмет: «Коль скоро есть чувство, есть и предмет, производящий это чувство. Следовательно, всякое чувство есть пассивное психическое отношение к предмету ... Всякое действие имеет предмет действия, всякое действие есть действие на что-нибудь. Следовательно, всякое действие есть активное психическое отношение» (603, 47). Для классификации психических отношений М.М. Троицкий использовал пять независимых оснований, выделяя следующие их виды: страдательные (пассивные) и деятельные (активные); мысленные (идеальные) и дейст69 # * * » * вительные (реальные); непроизводительные и производительные (творческие); потенциальные и актуальные; прямые и возвратные (отношение к себе). Обосновывая свой подход, он писал: «Факты индивидуальных психических отношений всякого рода, насколько они зависят от известных внутренних условий. суть факты или явления личности. Но те же факты психических отношений, насколько они зависят от известных внешних психических условий, суть факты или явления общественности» (601, 40). Другой подход мы встречаем у В.М. Бехтерева. Понятие «отношение» употреблялось первоначально как связь между отправлениями организма, опосредованная центральной нервной системой, а в датьнейшем приобрело смысл методологического принципа, который требует рассматривать организм нс как совокупность внутренних отношений, а как отношение последних к внешним отношениям, т.е. исходить из системы «организм среда». В.М. Бехтерев дополнил понятие «отношение» определением «активное» и показал, что, помимо приспособления, существует другая сторона связи организма со средой, состоящая в возможности изменения внешних условий в соответствии с внутренними. Он указывал на существование различных видов отношения, сменяющих друг друга по мере филогенетического развития живого, начиная с царства растений. Отношение, осложненное участием психического, характеризуется активностью и избирательностью (проявляющейся уже на ранних этапах филогенеза в выборе движения). Аппаратом отношения В.М. Бехтерев считал нервную систему, а его главным руководящим фактором у человека личность, т.е. высший уровень развития психического. На уровне личности отношение становится индивидуальным, целесообразно-активным и самодеятельным. В концепции В.М. Бехтерева (85) содержатся два неявных значения понятия «отношение»: 1) как методологического принципа анализа психического, требующего 70 |