Проверяемый текст
Трещев Александр Михайлович. Становление профессионально-субъектной позиции будущего учителя (Диссертация 2001)
[стр. 42]

о валентности отношения положительной, отрицательной, противоречивой или безразличной.
Вместе с тем, категория «отношение» объясняет целесообразность психики, обеспечивающей благодаря адекватности переживаемых
отношении адекватность поведения; позволяет решать вопрос о развитии личности через регулирование системы ее отношений; дает возможность систематизировать большую группу психологических явлений, относящихся к потребностномотивационной сфере личности.
Устойчивые, обобщенные отношения составляют сущность личности.
То есть отношение есть отражение или психический эквивалент, внутренняя, психическая модель объективной связи.
Отношения, таким образом, порождают действия человека направленные на значимые объекты действительности.
Отношения проявляются в чувствах человека, в его желаниях, интересах, потребностях, оценках, в целях и мотивах деятельности и наиболее ярко выступают в общей направленности личности.

Исследователи отмечают, что в отношениях человека находят воплощение эмотивные и конативные функции его психической деятельности.
Психофизиологические механизмы этих функций предопределяют реагирование на внешние воздействия сначала в виде элементарного психического отношения, суть которого состоит в переживании приятного неприятного и в соответствующих этому переживанию аффективных реакциях.
Проведенный нами анализ философской, социологической, психологической и педагогической литературы позволяет заключить, что следует различать отношения психические, психологические и социальнопсихологические.

Психические отношения выявляют степень привлекательности объекта, который благоприятно или неблагоприятно воздействует на органы чувств человека.
Эти отношения отличаются непроизвольностью реагирования на свойства отражаемого объекта.
Психические отношения регулируют взаимодействие личности с объектом, проявляясь в стремлении субъекта к нему или
[стр. 113]

# * выступает мотивационно-эмоциональный компонент, который сигнализирует о валентности отношения положительной, отрицательной, противоречивой или безразличной.
Вместе с тем, категория «отношение» объясняет целесообразность психики, обеспечивающей благодаря адекватности переживаемых
отношений адекватность поведения: позволяет решать вопрос о развитии личности через реагирование системы ее отношений; дает возможность систематизировать большую группу психологических явлений, относящихся к потребностномотивационной сфере личности.
Устойчивые, обобщенные отношения составляют сущность личности.
То есть отношение есть отражение или психический эквивалент, внутренняя, психическая модель объективной связи.
Отношения.
таким образом, порождают действия человека направленные на значимые объекты действительности.
Отношения проявляются в чувствах человека, в его желаниях, интересах, потребностях, оценках, в целях и мотивах деятельности и наиболее ярко выступают в общей направленности личности.

Субъективные отношения представляют собой концентрат мотивационных образований человека и средовых влияний «общественной действительности».
Средовые влияния способствуют формированию ценностных ориентаций личности, которые в психологии рассматриваются как особое содержание ее субъектных отношений с внешним миром.
Исследователи отмечают, что в отношениях человека находят воплощение эмотивные и конативные функции его психической деятельности.
Психофизиологические механизмы этих функций предопределяют реагирование на внешние воздействия сначала в виде элементарного психического отношения, суть которого состоит в переживании приятного неприятного и в соответствующих этому переживанию аффективных реакциях.
Проведенный нами анализ философской, социологической, психологической и педагогической литературы позволяет заключить, что следует различать отношения психические, психологические и социально


[стр.,114]

психологические.
114 # * ♦ Психические отношения выявляют степень привлекательности объекта, который благоприятно или неблагоприятно воздействует на органы чувств человека.
Эти отношения отличаются непроизвольностью реагирования на свойства отражаемого объекта.
Психические отношения регулируют взаимодействие личности с объектом, проявляясь в стремлении субъекта к нему или
в избегании его.
Характеризуясь положительной или отрицательной модальностью, психические отношения снижают или повышают эффективность деятельности человека.
В связи с этим С.Л.
Рубинштейн отмечал: «Всякий психический процесс имеет познавательную сторону, которая, однако, нс исчерпывает его.
Объект, отражаемый в психических явлениях, как правило, затрагивает потребности, интересы индивида и в силу этого вызывает у него определенное эмоционально-волевое отношение (стремление, чувство)» (514, 6-7).
Многочисленные исследования психологов подтверждают, что психические отношения преобразуются в психологические отношения благодаря воле как механизму осознанной регуляции психической деятельности человека.
Психологические отношения обладают свойством сознательности, в них рефлексируются собственные психические отношения к объекту и потребность в нем.
что может поменять знак первичного психического отношения человека к объекту.
В исследованиях отмечается, что психологические отношения, в сравнении с психическими, в большей мере репрезентируют индивидуальную сущность человека в силу их большей произвольности.
Осознанный характер и произвольность психологических отношений придают им конативный характер в том смысле, что они направляют поведение и деятельность человека, вовлекая в этот процесс потребности, чувства, интересы, убеждения, оценку, волю, внимание, мотивы.
Поэтому психологические отношения можно считать целостной формой их синтеза, т.е.
системным образованием человека, раскрывающим его личностный смысл.
Следует заметить, что в психологических отношениях ведущим высту

[Back]