|
8$ ших повседневных впечатлений, чувство юмора и пр., качества связанные с волевой активностью и позволяющие преодолеть внешние и внутренние препятствия, встающие на пути утверждения избранных личностью ценностей, реализации ее целей и жизненных стратегий) (22; 15-16). В психолого-педагогической литературе свобода рассматривается как возможность и способность человека мыслить, действовать, совершать поступки, исходя из собственных побуждений, интересов и целей. Внутренне свободный человек обладает автономностью, независимостью от влияний внешней среды и обстоятельств. Он самостоятелен и суверенен в выборе им целей и средств деятельности и одновременно ответственен за принятые решения. То есть важнейшей составляющей активности субъекта деятельности является ответственность. Так Л.И. Дементий утверждает, что способность субъекта свободно оперировать данными, в том числе потенциальными условиями и средствами, способность к инициативному поиску недостающих звеньев решения задачи, способность к их оригинальной комбинации и структурированию деятельности как целого, а также преодолению непредвиденных трудностей и препятствий и есть ответственность (64; 205). Ответственность, таким образом, понимается как стремление и обеспечение субъектом целостности, самостоятельности и успешности деятельности, общения и т.д. Л.И. Дементием выделяются следующие параметры ответственности, которые характеризуют личность как субъекта деятельности: самостоятельность при взятии обязательств по выполнению задачи; добровольность деятельности; доведение деятельности до результата при непредвиденных трудностях и противоречиях; выполнение намеченного в срок; способность предвидеть результаты собственных действий, последствий поступков; |
159 ♦ уважать других; диалектическое единство овладения социокультурными нормами и критическим отношением к ним. Раскрытие третьего аспекта свободы и описание индивидуальнопсихологических характеристик личностной свободы Г.Л. Балл предлагает связать со структурой личности. Он отмечает такие потребностномотивационные стороны личностной свободы, как: доминирующая роль потребности в самоактуализации, наличие «дела жизни», которому предан человек и о котором заботится больше, чем о защите своею Я; ведущая роль высших бытийных ценостей в той их системе, которой руководствуется личность. Обращаясь к инструментальной стороне личностной свободы, выделяет: умения саморгуляции деятельности; предпочтение, отдаваемое не знаниям самим по себе, а компетентности; реалистическое и непредвзятое восприятие мира, открытость новому опыту и направленность на поиск истины, способность учитывать разные точки зрения, расширять благодаря этому свое видение проблем и, при наличии достаточных оснований, изменять свои взгляды; характеристические качества, способствующие самореализации личности (непринужденность поведения, положительный образ Я, способность ощущать радость и наслаждение под воздействием простейших повседневных впечатлений, чувство юмора и пр., качества связанные с волевой активностью и позволяющие преодолеть внешние и внутренние препятствия, встающие на пути утверждения избранных личностью ценностей, реализации ее целей и жизненных стратегий) (70, 1516). Поэтому главная особенность психологически свободной личности состоит в сознательном использовании сю собственных инструментальных свойств для реализации своей направленности, а также в преодолении и изменении тех из них, которые такой реализации мешают (70, 14). В психолого-педагогической литературе свобода рассматривается как возможность и способность человека мыслить, действовать, совершать по ступки, исходя из собственных побуждений, интересов и целей. Внутренне свободный человек обладает автономностью, независимостью от влияний внешней среды и обстоятельств. Он самостоятелен и суверенен в выборе им целей и средств деятельности и одновременно ответственен за принятые решения. То есть важнейшей составляющей активности субъекта деятельности является ответственность. Так, Л.И. Дементий утверждает, что способность субъекта свободно оперировать данными, в том числе потенциальными условиями и средствами, способность к инициативному поиску недостающих звеньев решения задачи, способность к их оригинальной комбинации и структурированию деятельности как целого, а также преодолению непредвиденных трудностей и препятствий и есть ответственность (198, 205). Ответственность, таким образом, понимается как стремление и обеспечение субъектом целостности, самостоятельности и успешности деятельности, общения и т.д. Л.И. Дементием выделяются следующие параметры ответственности, которые характеризуют личность как субъект деятельности: самостоятельность при взятии обязательств по выполнению задачи; добровольность деятельности; доведение деятельности до результата при непредвиденных трудностях и противоречиях; выполнение намеченного в срок; способность предвидеть результаты собственных действий, последствий поступков; обеспечение высокого качества деятельности; готовность идти на риск ради достижения цели; готовность прийти на помощь другому человеку (198, 211). Ответственную личность характеризует готовность к преодолению трудностей, адекватность притязаний, способность реально оценивать свои возможности в решении конкретной ситу ации. Ответственность связана с |