|
Таблица 1.2.1 Средние издержки на обучение и доходы работников с разным образованием в США (тыс. долл. на человека, текущие цены) Образование Издержки на образование Пожизненный заработок 1970 г. 1988 г. 1999 г. 1970 г. 1988 г. 1999 г. Начальное 3,2 19,8 30 168,8 384 756 Неполное среднее (9-11 лет) 4,8 29,9 45 193,1 384 836 Среднее (12 лет) 5,6 36 59,4 224,1 548 1084 Незаконченное высшее (13-15 лет) 9,6 55,2 81,8 273 618 1260 Высшее (16 лет и более) 15,1 74,3 107 360,6 805 1720 Разрыв в издержках и в доходах между крайними группами: абсолютный относительный 11,9 4,7 54,5 3,7 77 3,6 191,8 2,1 421 2,1 964 2,3 На практике это может выразиться в большей склонности к сбережениям, в меньшей склонности к приобретению товаров в кредит, а также в готовности больше инвестировать в человеческий капитал —как в форме образовательных вложений, так и в форме вложений в «запас здоровья». Как образование, так и деятельность, связанная с поддержанием здоровья, предполагают несение текущих издержек ради будущих выгод, и представляется вполне очевидным, что индивидуумы отличаются друг от друга по степени своей готовности совершать такие дальновидные инвестиции. Таблица 1.2.2 Дополнительные пожизненные доходы лиц с различным уровнем образования в США Образование после восьми лет обучения Дополнительный пожизненный доход по сравнению с доходом лиц, имеющих восемь лет образования (тыс. долл.) 1-3 года средней школы 45,5 4 года средней школы 135,1 1-3 года колледжа 199,7 4 года колледжа 366,8 5 и более лет колледжа 480,0 26 |
Таблица 3. Средние издержки на обучение и доходы работников с разным образованием в США (тыс. долл, на человека, текущие цены) Образование Издежки на образование Пожизненный заработок 1970 г. 11988 г. 1999 г. 1 1970 г. 1988 г. 1 1999 г. Начальное 3,2 , 19,8 4 30 • 168,8 ; 384 . 756 Неполное среднее ( 9 1 1 лет) 1 4,8 ! • 29,9 « 45 ; 193,1 384 ! . 836 : Среднее (12 лет) ! 5,6 1 36 59,4 « 224,1 ] 548 1084 ' Незаконченное высшее ( 1 3 15 лет) ’ л 9,6 55,2 : 1 :; 81,8 ( • 273 »г 618 ш :; 1260 ; Высшее (16 лет и более) 1 15,1 74,3 : 107 360,6 805 1720 Разрыв в издержках и в доходах между крайними группами: —абсолютный относительный * <в ) 1 11,9 4,7 ; 54,5 3,7 : . -я 77 3,6 191,8 2,1 > 421 ^ : 964 * 2,з ; активнее он уже сегодня заботится о своем завтрашнем и поелезавтрашнем дне [140]. > На практике это может выразиться в большей склонности к сбережениям, в меньшей склонности к приобретению товаров в кредит, а также в готовности больше инвестировать в человеческий капитал как в < форме образовательных вложений, так и в форме вложений в «запас здоровья». Как образование, так и деятёльность, связанная с поддержанием здоровья, предполагает несение текущих издержек ради будущих выгод, и представляется вполне очевидным, что индивидуумы отличаются друг от друга по степени своей готовности совершать такие дальновидные инвестиции. 55 Таблица 4. *Дополнительные пожизненные доходы лиц с различным уровнем образования в США « Образование после восьми лет обучения Дополнительный пожизненный доход по сравнению с доходом лиц, имеющих восемь лет образования (тыс. долл.) 1—3 года средней школы 45,5 . 4 года средней школы 135,1 .1 • 1-3 года колледжа \ 199,7 4 года колледжа 1 366,8 5 и более лет колледжа 1 480,0 В США и странах триады последние десятилетия четко прослеживается тенденция увеличения инвестиций в образовательный процесс. Это является одной из основных тенденций формирующегося информационного общества. Связь заработков с образованием не остается постоянной в течение всей жизни работника. В таблице 3 приводятся данные о средних затратах на обучение в США и доходах работников с разным уровнем образования [57].г , * Кроме этого рассматривается дополнительный пожизненный доход лиц, имевших более восьми лет обязательного образования [147] (табл. 4). ** » 4 Значение инвестиций в человеческий капитал, по сравнению с традиционными инвестициями в физический капитал, в США за период 1980 2000 гг. непрерывно росло [57]. Как видно из данных таблицы 5, расходы на образование превысили половину инвестиций в физический капитал, расходы на здравоохранение в 2000 г. оказались выше них, а все инвестиции в человеческий капитал втрое превысили инвестиции в (Ь физический капитал. Как говорилось выше, образование несет в себе вмененные издержки в виде потерянных доходов (табл. 6), которыми жертвуют люди с целью в будущем за счет приобретенного образования наверстать упущенное [146]. 56 |