|
В новой экономике, жизненно важное значение приобретают инвестиции в человеческий капитал, прежде всего в форме здравоохранения и сферы образования* Недостаточное внимание со стороны государства к сфере образования будет приводить к экономическому голоду на высококвалифицированную, интеллектуальную рабочую силу. Усиление значения личного фактора производства будет приводить к трансформации капитализма в некую новую социальную сферу. Каждая новая ступень развития общества означает появление у человека каких-либо новых свойств, качеств, функций, ранее ему не присущих. Если рассматривать лишь хозяйственную деятельность человека, то речь должна идти именно о функциях человека в экономике. Последовательный переход от аграрного к индустриальному и от индустриального к постиндустриальному обществу сопровождался радикальным изменением функциональной роли человека в его экономической деятельности [160]. Роль человека меняется вместе с парадигмой экономической науки. Так во времена А. Смита зародилась классическая парадигма экономической теории. Она полностью соответствовала тому времени, так как акцент делался на объекте отношений вещественных богатствах и при этом человек выступал как «экономический человек». Вплоть до настоящего времени господствовала неоклассическая парадигма, которая обращает особое внимание на субъект отношений —«рационального человека», действия которого подчиняются универсальному принципу индивидуального выбора и рыночной рациональности в рамках мира вещных богатств. Все неоклассические школы предполагают (прямо или косвенно) наличие совершенной конкуренции, гибкость ценовой политики, рациональность (полноту, достоверность, своевременность и равнодоступность для экономических агентов) экономической информации [53]. На данный момент обе эти парадигмы утратили актуальность и подвергаются критике. Ошибочным можно считать акцент на «человеке экономическом» А. Смита, базирующийся на витальных потребностях. Столь же ошибочно представление о «человеке рациональном»: еще Сократ говорил, что самая главная 32 |
В информационной экономике, жизненно важное значение приобретают инвестиции в человеческий капитал прежде всего в форме здравоохранения и сферы образования. Недостаточное внимание со стороны государства к сфере образования будет приводить к экономическому голоду на высококвалифицированную, интеллектуальную рабочую силу. Усиление значения личного фактора производства будет приводить к трансформации капитализма в некую новую социальную сферу. 2.2. УСЛОВИЯ ТРУДА И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В НОВЫХ УСЛОВИЯХ. Каждая новая ступень развития общества означает появление у человека каких-либо новых свойств, качеств, функций, ранее ему не присущих. Если рассматривать лишь хозяйственную деятельность человека, то речь должна идти именно о функциях человека в экономике. Последовательный переход от аграрного к индустриальному и от индустриального к постиндустриальному обществу сопровождался радикальным изменением функциональной роли человека в его экономической деятельности [64]. Роль человека меняется вместе парадигмой экономической науки. Так во времена А. Смита зародилась классическая парадигма экономической теории. Она полностью соответствовала тому времени, так как акцент делался на объекте отношений —вещественных богатствах и при этом человек выступал как «экономический человек». Вплоть до настоящего• 9 * времени господствовала неоклассическая парадигма, которая обращает особое внимание на субъект отношений — «рационального человека», действия которого подчиняются универсальному принципу индивидуального выбора и рыночной рациональности в рамках мира вещных богатств. Все неоклассические школы предполагают (прямо или косвенно) наличие совершенной конкуренции, гибкость ценовой политики, рациональность * ^ . (полноту, достоверность, своевременность и равнодоступность для экономических агентов) экономической информации [29]. На данный момент I обе эти парадигмы утратили актуальность и подвергаются критике Ошибочным можно считать акцент на «человеке экономическом» А Смита, базирующийся на витальных потребностях. Столь же ошибочно представление о «человеке рациональном»: еще Сократ говорил, что самая главная загадка человека в том, что он знает, что хорошо и, зная это, делает то, что плохо [125]. Экономика настоящего времени уже не вписывается в неоклассическую парадигму. Человечество, а вместе с ним и экономическая наука шагнуло в очередной временной пласт, где теряют свою силу законы, предыдущего временного интервала [9]. Сегодня, когда традиционные ресурсы и источники близки к исчерпанию, экономический рост все в большей мере обеспечивается за счет использования информационных ресурсов и источников. Главным носителем * » последних, наряду с вещественными средствами накопления, хранения и обработки информации, является человек, обладающий высоким уровнем общеобразовательной, научной и специальной подготовки. В силу этого в современных условиях неизмеримо возрастает роль высоко образованной человеческой личности, способной не только воспринимать ранее накопленное научное знание, но и обобщать, анализировать, создавать новое в виде передовых научных идей, информационных технологий, услуг и продуктов [84]. И здесь есть необходимость взглянуть на отношения собственности на средства производства. Исторически работник, как правило, был отделен от средств производства. И именно на этом разделении базировалось капиталистическое общество, так как системообразующим отношением капитализма являлось отношение между капиталом и наемным рабочим, который был отделен от средств производства. При становлении информационного общества складывается такая ситуация, что базовым фактором производства начинает выступать информация (знание). При этом ее базовая роль заключается в том, что без использования данного фактора производства становится невозможным развитие производства во все 63 |