|
торых предрассудков и стереотипов; неспособность посмотреть на действительность глазами "Иного" (мигранта, беженца, культурного меньшинства), понять проблемы, с которыми сталкиваются эти люди. Отношение студента к своему телесному "Я " Среднее значение выражено (8,11 балла) в начале эксперимента (13,06 балла), что свидетельствует о переходе ситуативно-позитивного отношения к телесному Я в устойчиво-позитивное отношение. Устойчивонегативное (1%) исчезает в конце эксперимента и резко снижается (с 15% до 1%) ситуативно-негативное отношение (одобрение вредных привычек). Шире всего представлено ситуативно-позитивное отношение (56% до и 50% после) (см. рис. 11). □ К он ста ти р ую щ и й □ Ф о р м и р у ю щ и й Рис. 11. Д инамика изменений отношения к своему телесному "Я " Достаточно часто (45%) стали встречаться устойчиво-позитивные отношения к своему телесному "Я", по сравнению с констатирующим (24%) на 21% больше: приоритетность ценности здоровья и способность 136 |
опасные и т.д); такое отношение разными способами оправдывается (общественным мнением, личным опытом и т.д.). При этом увеличилось ситуационно-позитивное отношение к человеку как к иному на 15% и составило после эксперимента 58% (по сравнению с 43%), которое чаще всего встречается у опрошенных: склонность к признанию и уважению представителей разных социокультурных групп при наличии некоторых предрассудков и стереотипов; неспособность посмотреть на действительность глазами «Иного» (мигранта, беженца, культурного меньшинства), понять проблемы, с которыми сталкиваются эти люди. Отношение студента к своему телесному Я Среднее значение выражено (8,11 балла) в начале эксперимента, и значительно повышается к завершению формирующего эксперимента (J 3,06 балла), что свидетельствует о переходе ситуативно-позитивного отношения к телесному Я в устойчиво-позитивное отношение. Устойчиво-негативное (1%) исчезает в конце эксперимента и резко снижается (с 15% до 1%) ситуативнонегативное отношение (одобрение вредных привычек). Шире всего представлено ситуативно-позитивное отношение (56% до и 50% после) (см. рис. 22). Рисунок 22. Динамика изменений отношения к своему телесному Я 152 Достаточно часто (45%) стали встречаться устойчиво-позитивные отношения к своему телесному «Я», по сравнению с констатирующем (24%) на 21% больше: приоритетность ценности здоровья и способность противостоять попыткам вовлечения в процесс употребления табака, алкоголя, наркотических веществ. Нейтральное отношение осталось на прежнем уровне. Это говорит о хорошем росте позитивных тенденций по этой составляющей личностной композиции социально-ценностных отношений. В программе уделено большое внимание формированию здорового образа жизни, что способствовало формированию ценностного отношения к своему телесному Я (здоровью). Отношение к телесному Я врейтинге отношений занимает третье место. Отношение студентов к своему душевному Я. Среднее значение во время констатирующего эксперимента (-1,84 балла) демонстрирует ситуативно-негативное отношение опрошенных к своему душевному «Я», трехлетний эксперимент по реализации программы воспитанной системы на основе аксиолого-отношенческого подходов к содержанию воспитания позволил повысить средний балл (1,36) с тенденцией к ситуативно-позитивным отношениям. Наблюдается значительный разброс результатов. Примерно поровну в констатирующем эксперименте представлено ситуативно-позитивное (44%) и ситуативно-негативное (47%) отношения. Это означает принятие собственных душевных (психических) качеств такими, какие они есть, лишь частично; в разной степени выраженное желание измениться, стать другим; переживание некоторой неуверенности в себе и сомнений по Г 2 3 4 5 И Формирующий Ш Констатирующий |