Проверяемый текст
Кириленко, Татьяна Владимировна; Моделирование и реализация воспитательной системы формирования социально ориентированной личности студента в условиях реформирования гражданского общества (Диссертация 2007)
[стр. 141]

к устойчиво-позитивному студенты проявили к семье и труду.
Во время формирующего эксперимента значения выросли и к ним добавилось отношение к своему телесному "Я".
Причем ранее наблю далось по пяти составляющим тенденция к нейтральному отношению; к знаниям, культуре, отечеству,
природе.
Нейтральное отношение с тенденцией к ситуативнонегативному наблюдалось к человеку и к человеку как к иному.
До эксперимента было негативное отношение к душ евному "Я".

На уровне формирующ его эксперимента произош ли сдвиги отношений в сторону ситуативно-позитивных по всем вышеназванным составляющим личностной композиции социально-ценностных отношений, оставив на уровне близком к нейтральному, но с тенденцией к ситуативнопозитивным отношениям: к человеку как к иному и к душ евному
,Г Я '\ Отрицательных значений не наблюдается.
Все тринадцать составляющ их личностной композиции социальноценностных отношений
были нами распределены по пяти позициям, а затем сведены в таблицы (см.
табл.
9, 10) и построили общую диаграмму (см.
рис.
14), показывающую в процентах значения сформированности ценностных отношений по уровням: 1.
-ситуати вно-nei ативи ос II.
устойчиво-негативное Ш.
-н ей тральн ое IV.
ситуативно-позитивное V.
устойчиво-позитивное Таблица 9 И ерархия составляю щ их личностной ком позиции соци альн о ценностных отнош ений студентов в констатирующ ем эксперименте Ранг № шкалы Отношение к ценностям Средний балл 1 .
1 К семье 12,84
МО
[стр. 156]

1 2 3 4 5 Ш Констатирующий Ш Формирующий Рисунок 24, Динамика изменений отношения к своему духовному Я Реже всего встречается ситуативно-негативное отношение (снижается с 6% до 2%): поиск авторитета, предпочтение роли ведомого, избежание ситуаций выбора; готовность при внешнем давлении отказаться от личной свободы в пользу ощущения покоя, и душевного комфорта.
От 4% до 0% снизилось число нейтральных отношений.
Эта составляющая личностной композиции социально-ценностных отношений формируется менее других, есть тенденция к улучшению, но не так выражена как но другим составляющим.
Вероятнее всего, что тому причина светское образование и недостаток знания проблем развития ценностных отношений; к духовным ценностям, к своему духовному «Я».
В ходе исследования мы установили, что большинство студентов оказывается в зоне ситуативно-позитивного отношения.
Па этапе констатирующего эксперимента ситуативно-позитивное отношен ие с тенденцией к устойчиво-позитивному студенты проявили к семье и труду.
Во время формирующего эксперимента значения выросли и к ним добавилось отношение к своему телесному Я.
Причем ранее наблюдалось по пяти составляющим тенденция к нейтральному отношению: к знаниям, культуре, Отечеству,
Земле.
Нейтральное отношение с тенденцией к ситуативнонегативному наблюдалось к человеку и к человеку как к иному.
До эксперимента было негативное отношение к душевному Я.

155

[стр.,157]

На уровне формирующего эксперимента произошли сдвиги отношений в сторону ситуативно-позитивных по всем вышеназванным составляющим личностной композиции социально-ценностных отношений, оставив на уровне близком к нейтральному, но с тенденцией к ситуативно-позитивным отношениям: к человеку как к иному и к душевному Я.
Отрицательных значений уже нс наблюдается.
Все тринадцать составляющих личностной композиции социальноценностных отношений
мы распределили по 5 позициям, свели в таблицы (см.
табл.
5, 6) и построили общую диаграмму, показывающую в процентах значения сформированности ценностных отношений по уровням: I устойчиво-позитивное II ситуативно-позитивное Ш ситуативно-негативное IV устойчиво-негативное V нейтральное Таблица 5 Иерархия отношений к ценностям в констатирующем эксперименте Ранг № шкалы Отношение к ценностям Средний балл 1 1 К семье 12,84 2 5 к труду 12,03 3 13 К духовному Я 8,69 4 11 К телесному Я 8,11 5 4 К миру 6,65 6 9 — К чел.
как к др.
6,12 7 К знаниям 5,35 8 6 К культуре 4,64 9 2 К Отечеству 4,22 10 3 К Земле 3,1 11 10 К чел.
как к ин.
1,5 12 8 К человеку 0,96 13 12 К душевному Я -1,84 Таблица 6 Иерархия отношений к ценностям в формирующем эксперименте Ранг № шкалы Отношение к ценностям Средний балл 156

[Back]