Проверяемый текст
Кириленко, Татьяна Владимировна; Моделирование и реализация воспитательной системы формирования социально ориентированной личности студента в условиях реформирования гражданского общества (Диссертация 2007)
[стр. 26]

Схема I.
Сущность социально-профессиональной компетентности будущего учителя В процессе формирования социально-профессиональной компетентности будущих учителей необходимо учитывать следующее обстоятельство: в условиях реформирования общества его граждане призваны соответствовать новым' требованиям, осуществлять другое социальное поведение, однако человек продолжает воспринимать новую жизненную ситуацию с прежних личностных и социальных позиций, реализует прежний арсенал способов и форм социального поведения, не всегда соответствующих общественным ожиданиям и складывающимся жизненным реалиям.
В этой ситуации возникает кризис социализации личности, проявляющийся в дефиците ее социальной ориентированности.
Человек попадает в дискомфортное
социально-психологическое положение, принимает неадекватные решения, влекущие за собой неблагоприятные для него последствия, что 26
[стр. 17]

Глава I.
Моделирование и реализация воспитательной системы формирования социально ориентированной личности студента ссуз как педагогическая проблема 1J, Психолого-педагогическаямодельсоциальноориентированной личности В условиях реформирования гражданского общества, его граждане должны соответствовать новым требованиям, осуществлять другое социальное поведение.
Человек, в свою очередь, во-первых, продолжает воспринимать новую жизненную ситуацию с прежних личностных и социальных позиций, вовторых, реализует прежний арсенал способов и форм социального поведения, не всегда соответствующих общественным ожиданиям и складывающимся жизненным реалиям.
В этой ситуации возникает кризис социализации личности, проявляющийся в дефиците ее социальной ориентированности.
Человек попадает в дискомфортное
социаиьно-мсихологическое положение, принимает неадекватные решения, влекущие за собой неблагоприятные для него последствия, что еще больше усугубляет наступивший кризис.
Данная ситуация осложняется в том случае, когда кризис социализации совпадает у человека с другими кризисами; возрастным, профессиональным, межличностным, семейным и т.п.
В такие периоды жизни человек, испытывающий недостаток собственных личностных ресурсов для конструктивного выхода из кризиса, нуждается в социальной поддержке, одним из видов которой является социальное обучение, направленное на формирование и развитие социальной ориентированности личности, вооружение ее умениями и навыками, ключевыми компетенциями в целях эффективного использования собственных жизненных сил и расширения личностных ресурсов в процессе социалыю-профессионалыюго становления.
Начальное, среднее и высшее профессиональное образование, ориентированное на минимум знаний гуманитарного характера, и в основном на специальную подготовку обучающихся в конкретном виде 17

[Back]