121 I К = Р (Пмп, Пт) = К) = Пмп Пт Пмп К ?= Пт Пмп Пт К, = Пмп * 100% где К коэффициент эффективности применения МП на занятии; К г абсолютный коэффициент; К2сравнительный коэффициент; К3относительный показатель; Пмп показатель эффективности занятия (по критерию самооценки), проведённого с использованием технологии мотивационного погружения; Пт показатель эффективности занятия (по критерию самооценки), проведенного с использованием традиционной, административной технологии стимуляции. Полученные результаты сведены в массивы экспериментальных данных и приведены в таблице 2.3.1. и 2.3.2. Данные первичных измерений: |
146 Оценка эффективности использования разработанной методики производится сравнением полученных показателей в экспериментальных группах и контрольных, где используются традиционные (административные) методы стимуляции учебной деятельности. Расчёт коэффициента эффективности будем производить на основе апробированного выражения (3.2): Ki = Пмп Пт , Пмп К = F (Пмп,Пт) = <К2 = (3.2) Пт Пмп Пт К 3 = ---------------------* 100% Пмп где К коэффициент эффективности применения МП на занятии; К1абсолютный коэффициент; К2~ сравнительный коэффициент; КЗотносительный показатель; Ппм показатель эффективности занятия (по критерию самооценки), проведенного с использованием технологии мотивационного погружения; Пт показатель эффективности занятия (по критерию самооценки), проведенного с использованием традиционной, административной технологии стимуляции. Полученные результаты сведены в массивы экспериментальных данных и приведены в Приложении 3. Статистическая обработка производилась с целью определения характеристик полученных распределений экспериментальных данных. Обобщённые результаты в соответствии с выбранными показателями самоо |