степень вероятности достижения жизненных целей в ходе образовательного процесса (занятий). То есть показателями эффективности методики формирования профессиональной деятельностями руководителя ОВД могут быть приняты: выбор руководителем ОВД учебных задач определенного технологического уровня для самостоятельного решения (показатель квалификационной самооценки): ¡уровень программированный. 2 уровень алгоритмический, 3 уровень проблемный, 4 уровень творческий, неопределенность выбора рассматривается как 0-уровень; выбор руководителем ОВД предпочтительного места работы (жизнедеятельности), представленного как уровень формирования профессиональной деятельности, определяющийся конкретной специальностью, по которой выпускается руководитель ОВД: 1 уровень народное хозяйство, собственное дело, 2 уровень руководитель ОВД неважно кем, лишь бы в Барнауле или в регионе рядом с домом, 3 уровень аспирантура, НИИ и другие чисто научные учреждения по профилю основной специальности, 4 уровень работа по выпускной специальности. Оценка результатов самооценки профессиональной деятельности, выражается в баллах, соответствующих выбранному уровню сложности задачи и профессиональной деятельности. На основе данных положений эффективность методики оценивается выборочной средней совокупностью выборов (мотивировок) всех обучаемых, которая определяется выражением: 1 п С = 2 С, 1=1, п п 1-1 где: С средний балл (выбор); С] самооценка уровня профессиональной компетентности или сформированности профессиональной деятельности; п количество руководителей на занятии. 148 |
188 ка, по сравнению с традиционно-применяемыми априорно рациональна по обоснованным показателям. Для того, чтобы объективно оценить воспитательный эффект, который можно получить от применения разработанной методики необходимо спланировать и провести педагогический эксперимент. В первую очередь при планировании педагогического эксперимента необходимо обосновать показатели критерия эффективности, которые должны быть положены в основу разработки программы и методики проведения эксперимента, а также определять цели, условия и организацию его проведения. Выбор показателей эффективности методики совершенствования профессиональной направленности сотрудников ОВД Исходя из положений, изложенных в п. 1.2, 2.1 критерием рациональности воспитания профессиональной направленности сотрудника может быть обозначена его самооценка своего уров* ня профессиональной квалификации и направленности, определяющий мотивацию деятельности как внутренне оцениваемую степень вероятности достижения жизненных целей в ходе образовательного процесса (занятий). То есть показателями эффективности методики совершенствования профессиональной направленности сотрудников ОВД могут быть приняты: выбор сотрудником учебных задач определенного технологического уровня для самостоятельного решения (показатель Л квалификационной самооценки): 1 уровень программированный, 2 уровень алгоритмический. 3 уровень проблемный, 4 уро 189 вень творческий, неопределенность выбора рассматривается как 0-уровень; выбор сотрудником предпочтительного места для дальнейшего прохождения службы (жизнедеятельности), представленного как уровень профессиональной направленности, определяющийся конкретной специальностью, по которой выпускается курсант ОВД: 1 уровень народное хозяйство, собственное дело, 2 уровень сотрудник ОВД неважно кем, лишь бы в Москве. Санкт-Петербурге или в регионе рядом с домом, 3 уровень адъюнктура, НИИ и другие чисто научные учреждения по профилю основной специальности. 4 уровень работа по выпускной специальности. Оценка результатов самооценки профессиональной направленности, выражается в баллах, соответствующих выбранному уровню сложности задачи и профессиональной направленности. На основе данных положений эффективность методики оценивается выборочной средней совокупностью выборов (мотивировок) всех обучаемых, которая определяется выражением: 1 п ___ С — 2 Ct ' 1=1,n ( 1 ) п 1=1 где: С средник балл (выбор); Ci самооценка уровня профессиональной компетентности или сформированности профессиональной направленности; п количество сотрудников на занятии. |