|
73 Желание более высокая форма направленности, чем влечение (неосознаваемый уровень мотивации), при которой человек осознает то, к чему он стремится, т. е. цель своего стремления; Интерес еще более высокая и осознанная форма направленности на предмет, однако являющаяся только стремлением к его познанию, окрепшие интересы могут вызывать у руководителя ОВД склонность к осваиваемой профессиональной деятельности; Склонность избирательная устойчивая направленность к определенной профессиональной деятельности, побуждающая ею заниматься; Убежденность это другая сторона оценки направленности, доводящая профессиональную деятельность до самосознания, определяющего устойчивость профессиональной направленности при любых воздействиях социума и информации, это оценка степени активности, выражающейся в проявлении руководителем ОВД своих взглядов на практике, в процессе профессиональной деятельности. Формируя эффективную профессиональную деятельность руководителя ОВД, следует стремиться, чтобы у него идеи сочетались со стремлением к их осуществлению, с готовностью бороться за их реализацию. Такое сочетание мотивации и воли в поступках руководителя ОВД приводит к переходу склонности в убеждения, как высшей форме направленности личности в процессе формирования эффективной профессиональной деятельности. На мотивационную сферу руководителя ОВД оказывают влияние факторы, которые действуют во время профессиональной деятельности. С учетом сферы проявления в структуре направленности различают морально-нравственную, бытовую и профессиональную направленность личности. Морально-нравственная направленность личности выражается в |
На мотивационную сферу сотрудника ОВД оказывают влияние факторы, которые действуют и в дослужебный период, и в ходе образовательного процесса непосредственно в учебном заведении МВД, и во время служебной деятельности. С учетом сферы проявления в структуре направленности различают морально-нравственную, бытовую и профессиональную направленность личности. Морально-нравственная направленность личности выражается в нравственной зрелости, моральной воспитанности. Бытовая в материальных, житейских, а также культурных и эстетических индивидуальных устремлениях. Профессиональная направленность личности проявляется в устойчивом и сильном стремлении заниматься какой-либо деятельностью, определенной профессией и совершенствоваться в ней (рис. 1.5). Рис. 1.5. Структура профессиональной направленности сотрудника ОВД. 71 определения целевой функции в формализованном виде, который позволяет говорить о возможности его системно-информационного моделирования. Все свойства и особенности личности человека, обусловленные врожденными задатками, проявляются и формируются в его деятельности. В тоже время деятельность человека зависит от свойств и особенностей его личности. Психология как наука изучает конкретную деятельность конкретной личности. Учение о единстве личности и субъекта краеугольный камень теории отражения в педагогике. Рассматривая воспитание и обучение в единстве легче представить путь становления личности сотрудника ОВД в ходе его трансформации в субъекта конкретной профессиональной деятельности. Единство личностно-субъектного процессов создает плоскость воспитания, в которой формируется мотивационно-регулирущая составляющая профессиональной направленности. Желание более высокая форма направленности, чем вле-’ чение (неосознаваемый уровень мотивации), при которой человек осознает то, к чему он стремится, т. е. цель своего стремления; Интерес еще более высокая и осознанная форма направленности на предмет, однако являющаяся только стремлением к его познанию, окрепшие интересы могут вызывать у сотрудника склонность к осваиваемой деятельности; Склонность избирательная устойчивая направленность к определенной деятельности, побуждающая ею заниматься; Убежденность это другая сторона оценки направленности, доводящая профессиональную направленность до самосознания [109], определяющего 72 устойчивость профессиональной направленности при любых воздействиях социума и информации, это оценка степени активности, выражающейся в проявлении человеком своих взглядов на практике, в процессе деятельности. Формируя направленность сотрудника, следует стремиться, чтобы у него идеи сочетались со стремлением к их осуществлению, с готовностью бороться за их реализацию. Такое сочетание мотивации и воли в поступках человека приводит к переходу склонности в убеждения, как высшей форме направленности личности. 2. 2. Обоснование и построение концептуальной модели совершенствования профессиональной направленности сотрудников ОВД Исследования ученых [20, 183] позволяют предметно обосновать концептуальную модель: совершенствование профессио-' нальной направленности сотрудника ОВД. Главным принципом можно рассматривать принцип обеспечения высокого уровня профессионализма кадров. Соискатель считает возможным использовать данный принцип и для условий профессиональной деятельности ОВД. Реализация его представляется возможной на основе целостной концепции профессионализации, которая включает ориентацию, отбор и продвижение к вершинам компетентности. Сущность профессионализма выражается в сформированности всех сторон профессиональной культуры труда. Профессиональная компетент |