|
его деятельности: что человек должен делать; чем владеть; чем должен быть знаком; дополнительные требования (морально-политические, эстетические, эмоционально-волевые) [155]. Наиболее приемлемой, однако, как указывает Е.Э. Смирнова является концепция, в основу которой положена модель его деятельности (личностно деятельностный подход). Критерием обоснованности этой концепции выступает практика с ее сегодняшними перспективными требованиями [162, С. 130]. Главным принципом можно рассматривать принцип обеспечения высокого уровня профессионализма руководителя ОВД. Мы считаем возможным использовать данный принцип и для условий профессиональной деятельности ОВД. Реализация его представляется возможной на основе целостной концепции профессионализации, которая включает ориентацию, отбор и продвижение к вершинам компетентности. Сущность профессионализма выражается в сформированности всех сторон профессиональной культуры труда. Профессиональная компетентность отражает уровень сформированности знаний, навыков, умений, позиций и психических качеств. Они образуют модуль профессионализма. Профессиональное формирование и самосовершенствование выступает производной от взаимодействия личностных характеристик и внешних. На этой основе можно построить факторную модель педагогических условий формирования эффективной профессиональной деятельности руководителя ОВД (Рис. 1.З.1.). 88 |
72 устойчивость профессиональной направленности при любых воздействиях социума и информации, это оценка степени активности, выражающейся в проявлении человеком своих взглядов на практике, в процессе деятельности. Формируя направленность сотрудника, следует стремиться, чтобы у него идеи сочетались со стремлением к их осуществлению, с готовностью бороться за их реализацию. Такое сочетание мотивации и воли в поступках человека приводит к переходу склонности в убеждения, как высшей форме направленности личности. 2. 2. Обоснование и построение концептуальной модели совершенствования профессиональной направленности сотрудников ОВД Исследования ученых [20, 183] позволяют предметно обосновать концептуальную модель: совершенствование профессио-' нальной направленности сотрудника ОВД. Главным принципом можно рассматривать принцип обеспечения высокого уровня профессионализма кадров. Соискатель считает возможным использовать данный принцип и для условий профессиональной деятельности ОВД. Реализация его представляется возможной на основе целостной концепции профессионализации, которая включает ориентацию, отбор и продвижение к вершинам компетентности. Сущность профессионализма выражается в сформированности всех сторон профессиональной культуры труда. Профессиональная компетент 73 ность отражает уровень сформированное™ знаний, навыков, умений, позиций и психических качеств. Они образуют модуль профессионализма. Профессиональное самосовершенствование выступает производной от взаимодействия личностных характеристик и внешних. На этой основе можно построить факторную модель профессионального совершенствования сотрудника ОВД (рис. 2.8). Из рис.2.8 видно, что мотивация профессионального совершенствования. как сложная система имеет собственную структуру, внутреннюю организацию и процессуальную динамику. Основная ее функция состоит в психической регуляции деятельности руководителя, направленной на реализацию мотивов самосовершенствования. Реализация мотивов самосовершенствования проявляется в ряде частных функций, а именно в побуждении, направлении, регуляции и контроле выполнения. Функция побуждения состоит в том, чтобы актуализировать потребность к деятельности по профессиональному самосовершенствованию. Направляющая функция заключается в выборе конкретных целей по продвижению к вершинам профессиональной компетентности и решению задач по самосовершенствованию в конкретном специальном направлении. Идеальный образ "Я профессиональное идеальное", сравниваемый с образом "Я профессиональное реальное". указывает направленность приложения сил для удовлетворения потребности в самосовершенствовании. |