|
Обществознание История 2 2 2 3 3 3 3 Граждановедение 1 Человек и общество 2 География 2 2 2 2 2 Естествознание Химия 2 2 2 2 Биология 2 2 2 2 2 1 1,5 Физика 2 2 2 3 2,5 Искусство ИЗО 1 1 1 1 Музыка 1 1 1 1 Физическая культура Физическая культура 2 2 2 2 2 2 2 ОБЖ 1 1 Технология Технология 2 2 2 2 2 2 2 Черчение 1 Всего: 26 27 29 30 30 24 24 Вариативная часть Поддержка образовательных областей Технология 1 Русский язык 1 1 Литература 2 2 Математика 1 1 История 1 Граждановедение 1 1 1 1 1 1 Человек и общество 1 ОБЖ 0,5 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 Физика 1 0,5 0.5 мхк 1 1 1 1 1 1 Астрономия 1 Всего: 1.5 2,5 2,5 1,5 1,5 9 8 Обязательные занятия по выбору школы 3,5 2.5 2,5 1,5 1,5 3 4 Факультативные занятия 0,5 1 Принципы построения учебного плана для 10-11 классов основаны на идее трех — уровневого (базового, углубленного и профильного) федерального компонента государственного стандарта. В основе учебного плана заложены следующие принципы: — принцип профшьиости (каждый класс определенного профиля должен изучать не менее 2-х предметов на профильном уровне. Так в профильном математическом углубленно изучаются математика, усиливаются физика и ИВТ; в социально —экономическом обществоведческий цикл предметов и в химико —биологическом химия и биология. Углубленное изучение предметов осуществляется с помощью усиления базового предмета за счет элективных 98 |
Примерный базисный учебный план Т аблица 11 общеобразовательных учреждений России Образовательные области Учебные предметы Количество часов в неделю 5 6 7 8 9 10 11 Филология Русский язык 6 5 5 1 2 Литература 2 2 2 2 3 2 2 Иностранный язык 3 3 3 3 3 2 2 Математика Математика 5 5 5 5 5 3 3 Информатика 1 1 Обществознание История 2 2 2 3 3 3 3 Граждановедение 1 Человек и общество 2 География 2 2 2 2 2 Естествознание Химия 2 2 2 2 Биология 2 2 2 2 2 1 1,5 Физика 2 2 2 3 2,5 Искусство ИЗО 1 1 1 1 ’ Музыка 1 1 1 1 Физическая культура Физическая культура 2 2 2 2 2 2 2 ОБЖ 1 1 Технология Технология 2 2 2 2 2 2 2 Черчение 1 Всего: 26 27 29 30 30 24 24 Вариативная часть 11оддержка образовательных областей Технология 1 Русский язык 1 1 Литература 2 2 Математика 1 1 История 1 Гражда11оведение 1 1 1 1 1 1 Человек и общество 1 оьж 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Физика 1 0,5 0,5 мхк 1 I 1 1 1 1 Астрономия 1 Всего: 1,5 2,5 2,5 1,5 1,5 9 8 Обязательные занятия по выбору школы 3,5 2,5 2,5 1,5 1,5 3 4 Факультативные занятия 0,5 1 Принципы построения учебного плана для 10-11 классов основаны на идее трех уровневого (базового, углубленного и профильного) федерального компонента государственного стандарта. В основе учебного плана заложены следующие принципы: 85 —принцип профилыюсти (каждый класс определенного профиля должен изучать не менее 2-х предметов на профильном уровне. Так в профильном математическом углубленно изучаются математика, усиливаются физика и ИВТ; в социально —экономическом обществоведческий цикл предметов и в химико —биологическом —химия и биология. Углубленное изучение предметов осуществляется с помощью усиления базового предмета за счет элективных курсов профильного предмета и тогда определенный профильный предмет становится в полной мере углубленным); — принцип целесообразности (количество предметов, изучаемых углубленно, ограничивается рамками максимальной нагрузки, регулируется социальным заказом и образовательной программой); —принцип преемственности (предметы, изучаемые углубленно на второй ступени, должны иметь логическое продолжение в 10-11 классах). Важным ориентиром при определении направления специализации содержания обучения в старших классах и формировании наборов, учебных предметов, изучаемых в конкретном профиле на базовом или профильном уровнях, является состав вступительных экзаменов (в том числе, ЕГЭ) в вузы определенного типа. Образовательное учреждение может реализовывать только один избранный профиль, либо несколько профилей обучения при наличии ресурсного (кадрового, материально-технического, методического и пр.) обеспечения. Модель общеобразовательной школы с профильным обучением на старшей ступени предусматривает возможность разнообразных вариантов комбинаций учебных курсов, которые должны обеспечивать гибкую систему профильного обучения. Таблица 12 показывает, что наиболее востребованными в образовательном пространстве являются следующие профили обучения: социально-экономический (экономический), информационно-технологический, физико-математический, социально-гуманитарный. Направление (а иногда и название) типового и нетипового профилей заявляется в учебном плане 86 |