и з В связи с этим была предпринята попытка определить наличие корреляционных связей между оценками по правовым знаниям в рамках ректорского контроля и оценками по междисциплинарному экзамену в рамках государственной аттестации. В результате было установлено, что коэффициент корреляции больше табличного значения при Р < 0,05 и его можно считать достоверным. Он имеет положительное значение и близок к единице. Таблица 22. Степень корреляционной взаимосвязи между различными видами подготовленности и профессиональной компетентности студентов ВУЗов физической культуры Сравниваемые виды подготовленности Коэффициент корреляции Р Правовая и практическая подготовленность 0,998 <0,05 Правовая и теоретическая подготовленность 0,999 <0,05 Правовая подготовленность и профессиональная компетентность 0,999 <0,05 В качестве резюме необходимо отметить, что у студентов экспериментальной группы показатели правовой компетентности, выше, чем у студентов контрольных групп: средний балл качества правовых знаний и умений студентов экспериментальной группы составил 4,75, в то время как в контрольной группе № 1 2,81, в контрольной группе №2 4,1; средний балл итоговой аттестации по специальности у студентов экспериментальной группы составил 4,875, а в контрольной группе № 1 -4,1, в контрольной группе № 2 — 4,6. |
123 аттестации студентов первой контрольной группы -4 ,1 , второй контрольной группы 4,6. Отмеченный факт, как и ранее по педагогической практике, позволяет предположить наличие взаимосвязи между уровнем правовой и профессиональной компетентности. Об этом же говорят и данные сопоставления оценок по различным видам подготовленности (правовой, практической, теоретической) и профессиональной компетентности (табл.31). Таблица 31 Результаты текущей и итоговой аттестации студентов контрольных и экспериментальной групп (в баллах) Группы Уровень правовой подготовленности Уровень практической подготовленности Уровень теоретической подготовленности Уровень профессиональной компетентности Контрольная группа №1 2,81 3,92 4,1 4,01 Контрольная группа №2 4,1 4,56 4,6 4,58 Экспериментальная группа 4,75 4,96 4,875 4,92 Примечание: профессиональная компетентность это сочетание практической и теоретической подготовленности. В связи с этим была предпринята попытка определить наличие корреляционных связей между оценками по правовым знаниям в рамках ректорского контроля и оценками по междисциплинарному экзамену в рамках государственной аттестации (табл. 32). 124 В результате было установлено, что коэффициент корреляции больше табличного значения при Р < 0,05 и его можно считать достоверным. Он имеет положительное значение и близок к единице. Однако утверждать, что данный коэффициент указывает на наличие тесной, прямой связи действительно между уровнем организации правовой подготовки и уровнем профессиональной компетентности пока не представляется возможным. Таблица 32 Степень корреляционной взаимосвязи между различными видами подготовленности и профессиональной компетентности студентов ВУЗов физической культуры Сравниваемые виды подготовленности Коэффициент корреляции Р Правовая и практическая подготовленность 0,998 <0,05 Правовая и теоретическая подготовленность 0,999 <0,05 Правовая подготовленность и профессиональная компетентность 0,999 <0,05 Для этого необходимо в состав вопросов по междисциплинарному экзамену включать задания по “Праву”. Что не входило в задачи нашего исследования, и требует специального изучения. В качестве резюме необходимо отметить, что у студентов экспериментальной группы показатели правовой компетентности, выше, чем у студентов контрольных групп: средний балл качества правовых знаний и умений студентов экспериментальной группы составил 4,75, в то время как в контрольной группе №1 2,81, в контрольной группе №2 —4,1; |