курсам. А содержание предлагаемых дисциплин разработано в соответствие с квалификационной характеристикой выпускника и государственными требованиями к правовой компетентности студентов ВУЗов физической культуры. Поэтому академия может использовать данное право при осуществлении программы непрерывного правового образования студентов ВУЗов физической культуры без утверждения учебно-методическим объединением по образованию в области физической культуры (разработанный УМО примерный учебный план носит рекомендательный характер и может использоваться ВУЗом при составлении рабочего учебного плана). Программа состоит из двух частей. Часть 1. Вводная Она рассчитана на 1 и 2 курсы обучения. В нее входят две правовые дисциплины «Правоведение» и «Образование и право». Таким образом, мы предлагаем ввести новую дисциплину «Образование и право». Так, международная научно-практическая конференция «Проблемы развития отечественного и международного законодательства об образовании» показала, что в России динамично развивается в качестве направления юридической науки и практики «образовательное право», имеющее не только внутри российское, но и международное значение. Кроме того, в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего физкультурного образования на 3 курсе студенты проходят педагогическую практику в общеобразовательных школах, на 4 курсе в детско-юношеских спортивных школах или других физкультурно-спортивных организациях. Практика по специализации у студентов 5 курса закрепляет навыки углубленной профессиональной подготовки по избранной специализации. Изучение законодательства в области образования будущими бакалаврами и специалистами расширит гарантии граждан на получение полноценного и качественного образования и обеспечит им возможность 70 |
7 бованиям интеграции российской высшей школы в мировое образовательное пространство. 2. Выявить потребность студентов ВУЗов физической культуры в правовом образовании как компоненте основы профессионального становления личности. 3. Определить условия позитивного влияния правового образования на профессиональную подготовленность студентов ВУЗов физической культуры. 4. Разработать и экспериментально обосновать эффективность программы непрерывного правового образования в процессе профессиональной под1 1 готовки студентов ВУЗов физической культуры. Методологической основой исследования являлись: концепция физкультурного образования (В.И. Григорьев, 40), теоретические аспекты профессионального воспитания студентов ВУЗа физической культуры (Т.Э. Круглова, В.Б. Мяконьков, 76; А.М. Кузьмин, 78), новая концепция юридического образования (В.П. Малков, 45; М.Н. Марченко, 93). Научная новизна исследования заключается в том, что в работе: определены условия, влияющие на приобретение высшего физкультурного образования на основе использования правовых знаний и умений; доказана необходимость непрерывной правовой подготовки студентов физкультурных ВУЗов с учетом профиля специальности и уровня высшего образования (бакалавр, специалист); разработаны и апробированы содержание и программа непрерывного правового образования студентов ВУЗов физической культуры путем введения дополнительных правовых дисциплин за счет часов национально# регионального компонента, предусмотренных стандартом; экспериментально доказана социально-педагогическая эффективность программы непрерывного правового образования студентов ВУЗов физической культуры. # С учетом этого положения в учебном плане академии на изучение некоторых дисциплин (теория и методика физической культуры, анатомия) выделено большее количество часов, чем предусмотрено стандартом. Поэтому существует реальная возможность введения дополнительных правовых дисциплин, не принижая значение других дисциплин в профессиональной подготовке. Более того, ВУЗ имеет право самостоятельно определять перечень и содержание включаемых в учебный план дополнительных дисциплин национально-регионального компонента, их объемы, распределение по курсам. А содержание предлагаемых дисциплин разработано в соответствие с квалификационной характеристикой выпускника и государственными требованиями к правовой компетентности студентов ВУЗов физической культуры (приложение 1). Поэтому академия может использовать данное право при осуществлении программы непрерывного правового образования студентов ВУЗов физической культуры без утверждения учебно-методическим объединением по образованию в области физической культуры (разработанный УМО примерный учебный план носит рекомендательный характер и может использоваться ВУЗом при составлении рабочего учебного плана). Программа состоит из двух частей. Часть 1. Вводная Она рассчитана на 1 и 2 курсы обучения. В нее входят две правовые дисциплины «Правоведение» и «Образование и право». Таким образом, мы предлагаем ввести новую дисциплину «Образование и право». Так, международная научно-практическая конференция «Проблемы развития отечественного и международного законодательства об образовании» (145) показала, что в России динамично развивается в качестве направления юридической науки и практики «образовательное право», имеющее не только внутри российское, но и международное значение. Кроме того, в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего физкультурного образования на 3 курсе студенты проходят педа гогическую практику в общеобразовательных школах, на 4 курсе в детскоюношеских спортивных школах или других физкультурно-спортивных организациях. Практика по специализации у студентов 5 курса закрепляет навыки углубленной профессиональной подготовки по избранной специализации. Изучение законодательства в области образования будущими бакалаврами и специалистами расширит гарантии граждан на получение полноценного и качественного образования и обеспечит им возможность эффективного прохождения практик, предусмотренных стандартом: педагогической, профессионально ориентированной и по специализации. Это необходимый базис для освоения второй части программы, учитывающей профиль специальности и уровень образования (бакалавр, специалист). Часть 2. Основная На 3 курсе студенты изучают предусмотренную стандартом дисциплину «Правовые основы физической культуры и спорта». На 4 курсе мы предлагаем ввести новые правовые дисциплины: «Правовое регулирование деятельности бакалавра физической культуры», «Правовое регулирование деятельности специалиста по физической культуре и спорту», «Проблемы правового регулирования физической культуры и спорта» на 5 курсе. Введение данных дисциплин в учебные планы подготовки бакалавра и специалиста обеспечит непрерывное правовое образование в структуре профессиональной подготовки студентов КГЛФК, так как знание законодательства и умение его применять позволит осуществить правильный выбор позиции в профессиональной деятельности и, следовательно, желательный успех и одновременно верную оценку со стороны контролирующих органов. Темы новых правовых дисциплин представлены в таблице 23. Количество часов на изучение дополнительных правовых дисциплин и их распределение по курсам представлены в таблице 24. |