|
принципа учета основных закономерностей развития региональной сферой образовательных услуг, состоящего в выявлении важнейших тенденций прошлого развития и скорректированной их экстраполяции; принципа дедукции, заключающегося в последовательном переходе от общих целевых показателей мезоэкономического уровня к дезагрегированным показателям; принципа индукции, предполагающего обратный поток данных. Это касается прежде всего процесса обновления экзогенных показателей, т. е. параметров, вводимых в модель социально-экономического развития сферы образовательных услуг региона извне. Таким образом, функционирование модели осуществляется по принципу замкнутого контура с обратной связью; принципа достаточности и необходимости используемой информации, предполагающего построение такой модели управления сферы образовательных услуг, которая, с одной стороны, не будет столь упрощена, что станет тривиальной, а с другой, не будет столь детализирована, что станет громоздкой в обращении. Следовательно, реальное состояние сферы образовательных услуг региона необходимо упрощать лишь до такой степени, пока это не приведет к существенной потере точности модели. В результате строится модель, ориентированная на решение основных проблем управления сферы образовательных услуг, не имитирующая региональную экономическую систему во всех деталях. Принципы системного подхода к управлению сферой образовательных услуг на основе проведенных исследований представим как совокупность следующих подпринципов: подпринцип комплексности; подпринцип делимости; подпринцип иерархичности; подпринцип целевой направленности; подпринцип обратной связи; 119 |
поставленной цели. В этом направлении и ведется разработка описываемой ниже модели развития сферы услуг региона. Формирование модели развития сферы услуг региона целесообразно осуществлять на основе следующих принципов: принципа учета основных закономерностей развития региональной сферы услуг, состоящего в выявлении важнейших тенденций прошлого развития и скорректированной их экстраполяции; принципа дедукции, заключающегося в последовательном переходе от общих целевых показателей мезоэкономического уровня к дезагрегированным показателям; принципа индукции, предполагающего обратный поток данных. Это касается прежде всего процесса обновления экзогенных показателей, т.е. параметров, вводимых в модель социально-экономического развития сферы услуг региона извне. Таким образом, функционирование модели осуществляется по принципу замкнутого контура с обратной связью; принципа достаточности и необходимости используемой информации, предполагающего построение такой модели развития сферы услуг, которая, с одной стороны, не будет столь упрощена, что станет тривиальной, а с другой, не будет столь детализирована, что станет громоздкой в обращении. Следовательно, реальное состояние сферы услуг региона необходимо упрощать лишь до такой степени, пока это не приведет к существенной потере точности модели. В результате, строится модель, ориентированная на решение основных проблем развития сферы услуг, не имитирующая региональную экономическую систему во всех деталях. Предлагается следующий принципиальный подход к формированию модели социально-экономического развития сферы услуг региона. Тема управления сферой услуг является одной из самых неоднозначно трактуемых в экономической науке. Это доказывается, прежде всего, тем, что не существует единой позиции, единой методики построения и |