положительный образовательный эффект, успешное социальное становление детей и подростков, их активную самореализацию в УДО. Предлагаемые нами подходы ни в коей мере не являются обязательными. Они отражают личный выбор, фиксируя то, что нам представляется наиболее обоснованным и плодотворным. Данная работа не исчерпывает всех аспектов психолого-педагогического сопровождения взаимодействия учреждения дополнительного образования с семьей. Прогностический потенциал исследования обусловлен принципиальной возможностью организации на его базе дальнейшей научно-исследовательской деятельности по разработке подходов и технологий взаимодействия с родителями в индивидуальном дополнительном образовании детей с ограниченными возможностями, их успешной интеграции в социум. 220 * |
12.Реализация выявленной в ходе исследования совокупности педагогических условий социализации детей и подростков в учреждении дополнительного образования обеспечила положительный образовательный эффект, успешную социальную адаптацию и автономизацию, необходимые для активной интеграции в социум и самореализации личности в обществе. Предлагаемые нами подходы ни в коей мерс не являются обязательными. Они отражают личный выбор, фиксируя то, что нам представляется наиболее обоснованным и плодотворным. Данная работа не исчерпывает всех аспектов социализации личности в УДО. Прогностический потенциал исследования обусловлен принципиальной возможностью организации на его базе дальнейшей научно-исследовательской деятельности по разработке теоретикометодологических основ социализации личности в системе дополнительного образования детей. 201 |