|
Профессиональное образование Вступление в состав рабочей силы Основной период трудовой деятельности Адаптация к выходу из состава рабочей силы Пенсионный период Рис. 1.2.1. Временной оборот рабочей силы Таким образом, в течение всего жизненного цикла человека, длительность которого зависит от средней продолжительности жизни, первый и второй его этапы связаны с непосредственным воспроизводством рабочей силы, за счет потребления жизненно необходимых средств для его существования и временем формирования базовых источников поддержания здоровья и формирования здорового образа жизни, определенного культурного уровня, получения знаний и профессионального навыка. В совокупности первый и второй периоды по классификации Г. Ашировой составляли четверть века, так как именно столько времени требовалось для вовлечения человека в качестве полноправного продуктивного участника экономической и хозяйственной деятельности. Следует отметить, что если инвестиционный период формированияобразовательного компонента человеческого капитала в среднем происходил за 20-25 лет, то сейчас он связан с необходимостью повышения квалификации, переобучения, переподготовки в течение всей трудовой жизни индивида. В ходе нашего исследования возникает необходимость рассмотреть этот период. Обозначим отличительные особенности этих двух подходов к выделению основных этапов формирования трудового ресурса. Нетрудно заметить, что Г.Т. Аширова особое внимание уделяет возрастным характеристикам, отталкиваясь от которых, она и выделяет основные этапы формирования человеческого капитала. В классификации И.А. Добрынина акцент ставится на качество рабочей силы и трудовую активность индивида, поэтому у него вместо четырех этапов, как у Ашировой, выделяется пять. 39 |
стране. По этим признакам Добрынин А.И. выделяет следующие временные стадии оборота рабочей силы, представленные на схеме1. » Допроизводственный период -< Начальное семейное воспитание Дошкольное обучение Общее образование Профессиональное образование Вступление в состав рабочей силы Основной период трудовой деятельности Адаптация к выходу из состава рабочей силы Пенсионный период Рис. 3. Временной оборот рабочей силы На протяжении этих временных отрезков речь идет не просто о производительных качествах человека. В данном случае речь идет о самих людях — работниках, готовящихся принять участие в производственной деятельности, занятых или уже выбывших из нее. Г.Т. Аширова выделяет четыре этапа формирования и функционирования в качестве фактора экономической деятельности и производства человеческого капитала: воспроизводство работника, приобретение высшего образования и соответствующей профессиональной квалификации (от 18 до 25 лет), далее трудовой и пенсионный периоды2 (приложение 2). Таким образом, в течение всего жизненного цикла человека, длительность которого зависит от средней продолжительности жизни, первый и второй его этапы связаны с непосредственным воспроизводством рабочей силы, за счет потребления жизненно необходимых средств для его существования и временем формирования базовых источников поддержания здоровья и формирования здорового образа жизни, определенного культурного уровня, получения знаний и профессионального навыка. В совокупности первый и второй периоды 1 Добрынин А.И. Человеческий каптал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. С.-П. госуниверситст экономики и финансов. СПб: Наука, 1999. с. 45. " Аширова Г.Т. Современные проблемы оценки человеческого капитала. Вопросы статистики, 2003г. № 3, с.26 27. 52 по классификации Г. Ашировой составляли четверть века, так как именно столько времени требовалось для вовлечения человека в качестве полноправного продуктивного участника экономической и хозяйственной деятельности. Следует отметить, что если инвестиционный период формирования образовательного компонента человеческого капитала в среднем происходил за 20-25 # лет, то сейчас он связан с необходимостью повышения квалификации, переобучения, переподготовки в течение всей трудовой жизни индивида. В ходе нашего исследования возникает необходимость рассмотреть этот период. Обозначим отличительные особенности этих двух подходов к выделению основных этапов формирования трудового ресурса. Нетрудно заметить, что Г.Т. Аширова особое внимание уделяет возрастным характеристикам, отталкиваясь от которых, она и выделяет основные этапы формирования человеческого капитала. В классификации И.А. Добрынина акцент ставится на качество рабочей в силы и трудовую активность индивида, поэтому у него вместо четырех этапов, как у Ашировой, выделяется пять. Главной особенностью здесь является то, что И. Добрынин разбивает трудовой период на два подпериода: период повышения трудовой активности человека и период снижения этой трудовой активности (приложение 2). Жизненный цикл работника в классификации Сатабаева К. и Сатабаевой Р. • включает иредтрудовой, трудовой и посттрудовой периоды1. В контексте нашего исследования мы считаем целесообразным выделить допроизводственный этап, как этап формирования базовых элементов трудового ресурса. Этот период связан с созданием базовых источников формирования трудовых способностей индивида: здоровья, образования, определенного социально-культурного уровня. Одна из особенностей формирования современного трудового ресурса заключается в следующем: процесс становления базовых источников трудового ресурса в разрезе получения образования работником новой экономики происходит непрерывно на протяжении всей трудовой жизни. Сегодня мы живем в обществе, где осуществляется переход к инновационному типу развития, он и обуславливает особенности формирования трудового 1 Уткин Э.А., Сатабаев К.Т., Сатабаева Р.К. Инновации в управлении человеческими ресурсами предприятия. М.: ТЕИС, 2002.-е. 214. 53 * формирующие, могут осуществлять не только индивиды, их семьи, но и работодатели, регионы, государство все субъекты, заинтересованные в развитии трудового ресурса, в получении дополнительного дохода от этих вложений. Инвестирование в развитие трудовых ресурсов, как правило, приводит к повышению производительности труда и, соответственно, к росту эффективности производства. К основным видам инвестиций в человека относятся вложения в образование, подготовку на производстве, в здравоохранение, миграцию, поиск информации о ценах и заработках, в воспитание и уход за детьми. В этих затратах большое место занимают расходы на образование и социализацию, увеличивающиеся по мере поступательного движения человеческого общества. К инвестициям в человеческий капитал мы отнесли и часть расходов на фундаментальные и прикладные научные разработки, а также инновационную деятельность. 6. Допроизводственный этап мы определяем как этап формирования базовых элементов трудового ресурса. В течение всего жизненного периода человека первый этап связан с непосредственным воспроизводством рабочей силы, с потреблением жизненно необходимых средств для его существования и временем формирования базовых элементов. Мы придерживаемся следующего: инвестиционный период формирования образовательного компонента трудового ресурса связан с необходимостью повышения квалификации, переобучения, переподготовки в течение всей трудовой жизни индивида. Поэтому семьи принимают частичное участие в этом процессе, в то время как государство, регион, предприятия, которые напрямую заинтересованы в результативности труда работников, повышении их производительности в условиях постоянного совершенствования используемых производственных технологий, должны принимать активное участие в стимулировании, финансировании этого процесса непрерывно. 7. Наша исследовательская позиция заключается в том, что процесс формирования трудового ресурса в современных условиях требует наличия развитой информационной составляющей социально-экономического пространства. При формировании трудового ресурса необходимо грамотное использование не только достижений производственной сферы, образования, науки, но и экономически значимой информации. Отсутствие последней, игнорирование ее значения для дальнейшего развития приводят к перекосам в области формирования специали156 |