|
100 * Рассмотрим, ио каким качествам имеются наибольшие расхождения в оценке 'идеального" государственного служащего и самооценке. Были проранжированы разности средних значений оценок качеств "идеального" государственного служащего и самооценок у ГС. Установлено, что наибольшие расхождения имеются в оценке "общительности” (разность средних значений рангов у "идеального" государственного служащего и самооценке составляет 3,3 условных единиц), "профессионального мышления" (соответственно 4), "отзывчивости" (1,9). "Профессиональное мышление" имеет более высокий ранг в оценке "идеального” государственного служащего, чем в самооценке, с другой стороны "общительность”, "отзывчивость" характеризуются более высоким рангом в самооценке. Таким образом, в представлениях ГС об "идеатьном" государственном служащем своего профиля выше оценивается познавательный процесс, имеющий профессиональную специфику "профессиональное мышление", от уровня его развития зависит успешность выполняемых ГС профессиональных действий. В самооценках констатируется более высокий уровень качеств, раскрывающих коммуникативность и гуманность. Рассмотрим, по каким качествам имеются наибольшие расхождения в оценке "типичного" государственного служащего и самооценке. Установлено, что наибольшие расхождения имеются в оценке "отзывчивости" (разность средних значений рангов у "типичного" государственного служащего и самооценке ГС составила 3,7 условных единиц), "добросовестного отношения к работе" (соответственно, 3,4), "ответственного отношения к работе" (1,7), "заботливого и внимательного отношения к людям" (1,6), "общительности" (1,9). При этом качество "общительность" характеризуется более высоким рангом в оценке "типичного" государственного служащего, чем в самооценке. Качества "отзывчивость", "добросовестностью", "ответственность", "заботливое и внимательное отношение к людям" характеризуется более высоким рангом в самооценке. |
394 нала с обобщенными представителями своей профессии способствует усвоение норм, ценностей, эталонов, царящих в данной общности. Рассмотрим, по каким качествам имеются наибольшие расхождения в оценке «идеального» врача и самооценке. Были проранжированы разности средних значений оценок качеств «идеального» врача и самооценок у хирургов. Установлено, что наибольшие расхождения имеются в оценке «общительности» (разность средних значений рангов у «идеального» врача и самооценке составляет 3,1 условных-единиц), «клинического мышления» (соотвественно,2), «отзывчивости (чувства сопереживания, сострадания больному)» (1,8). «Клиническое мышление» имеет более высокий ранг в оценке «идеального» врача, чем в самооценке, с другой стороны «общительность», «отзывчивость» характеризуются более высоким рангом в самооценке. Таким образом, в представлениях врачей об «идеальном» враче своего профиля выше оценивается познавательный процесс, имеющий профессиональную специфику «клиническое мышление», от уровня его развития зависит успешность выполняемых врачом профессиональных действий. В самооценках констатируется более высокий уровень качеств, раскрывающих коммуникативность и гуманность. Рассмотрим, по каким качествам имеются наибольшие расхождения в оценке «типичного» врача и самооценке. Установлено, что наибольшие расхождения имеются в оценке «отзывчивости» (разность средних значений рангов у «типичного» врача и самооценке хирургов составила 3,5 условных единицы), «добросовестного отношения к работе» (соответственно, 3,2), «ответственного отношения к работе» (1,9), «заботливого и внимательного отношения к людям, к больным» (1,8), «общительности» (1,8). При этом качество «общительность» характеризуется более высоким рангом в оценке «типичного» врача, чем в самооценке. Качества «отзывчивость», «добросовестность», «ответственность», «заботливое и внимательное отношение к людям, к больным» характеризуется более высоким рангом в самооценке. |