|
практической деятельности, ученый выделяет не только его собственные субъектные свойства, но и технические средства труда, используемые им в деятельности. В состав характеристики человека как субъекта теоретической деятельности он включает знания, умения. Высшей интефацией субъектных свойств является творчество, а наиболее обобщенными эффектами субъектных свойств способности и талант. Основные формы развития субъектных свойств человека: подготовка, старт, кульминация, финиш, представляют собой историю производственной деятельности человека в обществе. Б.Г.Ананьев выделяет фазный характер социальной активности в смене состояний профессиональной деятельности. На каждой фазе развития субъекта происходят определенные структурные изменения в субъектных свойствах. Согласно Б.Г.Ананьеву, человек, являющийся природным и общественным существом, един и целостен, и разделение человеческих свойств на индивидные, личностные и субъектные является относительным. Ядро этого целого составляет струкгура личности, в которой пересекаются не только свойства личности, но и индивида, и субъекта деятельности. Б.Г.Ананьев достаточно обстоятельно рассмотрел общие и особенные признаки, характеризующие субъекта и личность. Субъект деятельности личность характеризуется определенными правами, обязанностями, выполняет определенные роли и функции. Эти характеристики вытекают из того, что осуществляемая субъектом деятельность включена в систему социальных связей и взаимозависимостей. Определения человека как субъекта деятельности и личности, согласно Б.Г.Ананьеву, взаимосвязаны: субъект представляет общественное образование; формирование и развитие личности осуществляется посредством определенных деятельностей. Личность, а не природный индивид, рассматриваемый в сфере биологических законов, является носителем свойств человека как субъекта. В единой структуре человека характеристики субъекта деятельности в обществе взаимосвязаны в какой-то мере с характеристиками человека как личности, т.е. члена определенного общества, класса, |
56 ности человека соответствуют специфические задачи регуляции деятельности, которые решает субъект. Он на каждом уровне исходит из различных базисных потребностей: в самосохранении, общении (принадлежности и признании) и самореализации. Активность человека на уровне организма опосредствована самоощущением, опирающимся на схему тела, а также самочувствием; на уровне социального индивида системой социальных идентичностей, самооценкой тех качеств, которые соответствуют этим идентичностям, и самоотношением, выражающим степень удовлетворенности потребности в общении. Личностный уровень самосознания характеризуется дифференцирующим самопознанием, самоотношением с позиций самореализации и специфическими внугренними процессами, которые гармонизируют внутренний мир личности (Столин В.В., 1985). Таким образом, самосознание возникает как необходимый момент реальной деятельности субъекта и служит для регулирования его деятельности. Рассмотрим взгляды Б.Г. Ананьева на человека как субъекта деятельности. Он выделяет основные характеристики человека как субъекта деятельности. Для него «исходными характеристиками человека в этой сфере развития является сознание (как отражение объективной действительности) и деятельность (как преобразование действительности)» (Б.Г. Ананьев, 1977.С.210). Человек как субъект деятельности развивается в процессе теоретической и практической деятельности. Характеризуя человека как субъекта практической деятельности, ученый выделяет не только его собственные субъектные свойства, но и технические средства труда, используемые им в деятельности. В состав характеристики человека как субъекта теоретической деятельности он включает знания, умения. Высшей интеграцией субъектных свойств является творчество, а наиболее обобщенными эффектами субъектных свойств способности и талант. Основные формы развития субъектных свойств человека подготовка, старт, кульминация, финиш, представляющие собой историю производственной деятельности человека в обществе. Выделяется им 57 фазный характер социальной активности в смене состояний профессиональной деятельности. На каждой фазе развития субъекта происходят определенные структурные изменения в субъектных свойствах. Согласно ученому, человек, являющийся природным и общественным существом, един и целостен и разделение человеческих свойств на индивидные, личностные и субъектные является относительным. Ядро этого целого составляет структура личности, в которой пересекаются не только свойства личности, но и индивида, и субъекта деятельности. Он достаточно обстоятельно рассмотрел общие и особенные признаки, характеризующие субъекта и личность. Субъект деятельности личность характеризуется определенными правами, обязанностями, выполняет определенные роли и функции. Эти характеристики вытекают из того, что осуществляемая субъектом деятельность включена в систему социальных связей и взаимозависимостей. Определения человека как субъекга деятельности и личности, согласно автору, взаимосвязаны: субъект представляет общественное образование; формирование и развитие личности осуществляется посредством определенных деятельностей. Личность, а не природный индивид, рассматриваемый в сфере биологических законов, является носителем свойств человека как субъекта. В единой структуре человека характеристики субъекта деятельности в обществе взаимосвязаны в какой-то мере с характеристиками человека как личности, т.е. члена определенного общества, класса, профессиональной группы. В то же время он говорит об относительном совпадении личности и субъекта, и обосновывает это тем, что субъект характеризуется совокупностью деятельностей и мерой их продуктивности, а личность совокупностью общественных отношений ( гам же.С.244-248). Б.Г. Ананьев, разрабатывая концепцию развития человека, рассматривал человека как целостное образование, в состав которого входят взаимосвязанные между собой и находящиеся в становлении индивидные, личностные характеристики, свойства человека как субъекта деятельности и индивиду |