Проверяемый текст
Миронова Татьяна Львовна. Структура и развитие профессионального самосознания (Диссертация 1999)
[стр. 22]

22 профессиональной группы.
В то же время он говорит об относительном совпадении личности и субъекта, и обосновывает это тем, что субъект характеризуется совокупностью деятельностей и мерой их продуктивности, а личность совокупностью общественных отношений
(там же.С.244-248).
Б.Г.
Ананьев, разрабатывая концепцию развития человека, рассматривал человека как целостное образование, в состав которого входят взаимосвязанные между собой и находящиеся в становлении индивидные, личностные характеристики, свойства человека как субъекта деятельности и индивидуальности.

Заслуга его состоит в том, что он впервые выделил процесс становления
субъекга деятельности и личности в качестве различных проявлений общественной сущности человека.
Подход Б.Г.
Ананьева к исследованию социальной сущности человека "открывает новые возможности в изучении различных путей, способов и
характеристик социального развития, ставит комплекс проблем о его качественном своеобразии" (Рыбалко Е.Ф., 1990.-С.41).
Детальный обзор истории и методологии психологической проблемы субъекта дан
А.В.
Брушлинским (1994; 1997.-С.208-261).
Проблема субъекта и его активности разрабатывается в психологии главным образом на методологической основе субъектно-деятельностного подхода.
Основания данного подхода заложены еще в статье С.Л.
Рубинштейна «Принцип творческой самодеятельности» (1922).
Основная мысль концепции субъекта и его деятельности, разрабатываемой С.Л.
Рубинштейном, выражается в том, что человек и его психика формируются и проявляются в деятельности.
С.Л.
Рубинштейн с позиций деятельностного подхода разрабатывал проблемы личности и ее жизненного пути: «Любая деятельность человека исходит от него как личности как субъекта этой деятельности.
Именно в деятельности личность и формируется, и проявляется.
Будучи в качестве субъекта деятельности ее предпосылкой, она выступает вместе с тем и ее результатом.
Единство деятельности объединяющей многообразные действия и поступки, состоит в единстве
[стр. 57]

57 фазный характер социальной активности в смене состояний профессиональной деятельности.
На каждой фазе развития субъекта происходят определенные структурные изменения в субъектных свойствах.
Согласно ученому, человек, являющийся природным и общественным существом, един и целостен и разделение человеческих свойств на индивидные, личностные и субъектные является относительным.
Ядро этого целого составляет структура личности, в которой пересекаются не только свойства личности, но и индивида, и субъекта деятельности.
Он достаточно обстоятельно рассмотрел общие и особенные признаки, характеризующие субъекта и личность.
Субъект деятельности личность характеризуется определенными правами, обязанностями, выполняет определенные роли и функции.
Эти характеристики вытекают из того, что осуществляемая субъектом деятельность включена в систему социальных связей и взаимозависимостей.
Определения человека как субъекга деятельности и личности, согласно автору, взаимосвязаны: субъект представляет общественное образование; формирование и развитие личности осуществляется посредством определенных деятельностей.
Личность, а не природный индивид, рассматриваемый в сфере биологических законов, является носителем свойств человека как субъекта.
В единой структуре человека характеристики субъекта деятельности в обществе взаимосвязаны в какой-то мере с характеристиками человека как личности, т.е.
члена определенного общества, класса, профессиональной группы.
В то же время он говорит об относительном совпадении личности и субъекта, и обосновывает это тем, что субъект характеризуется совокупностью деятельностей и мерой их продуктивности, а личность совокупностью общественных отношений (
гам же.С.244-248).
Б.Г.
Ананьев, разрабатывая концепцию развития человека, рассматривал человека как целостное образование, в состав которого входят взаимосвязанные между собой и находящиеся в становлении индивидные, личностные характеристики, свойства человека как субъекта деятельности и индивиду


[стр.,58]

58 альности.
Заслуга его состоит в том, что он впервые выделил процесс становления
субъекта деятельности и личности в качестве различных проявлений общественной сущности человека.
Подход Б.Г.
Ананьева к исследованию социальной сущности человека «открывает новые возможности в изучении различных путей, способов и
харакгеристик социального развития, ставит комплекс проблем о его качественном своеобразии « (Рыбалко Е.Ф., 1990.-С.41).
Детальный обзор истории и методологии психологической проблемы субъекта дан
АБ.
Брушлинским (1994; 1997.-С.208-261).
Проблема субъекта и его активности разрабатывается в психологии главным образом на методологической основе субъектно-деятельностного подхода.
Основания данного подхода заложены еще в статье С.Л.
Рубинштейна «Принцип творческой самодеятельности» (1922).
Основная мысль концепции субъекта и его деятельности, разрабатываемой С.Л.
Рубинштейном, выражается в том, что человек и его психика формируются и проявляются в деятельности.
С.Л.
Рубинштейн с позиций деятельностного подхода разрабатывал проблемы личности и ее жизненного пути: «Любая деятельность человека исходит от него как личности, как субъекта этой деятельности.
Именно в деятельности личность и формируется, и проявляется.
Будучи в качестве субъекта деятельности ее предпосылкой, она выступает вместе с тем и ее результатом.
Единство деятельности, объединяющей многообразные действия и поступки, состоит в единстве
ее исходных мотивов и конечных целей, которые являются мотивами и целями личности.
Поэтому изучение психологической стороны деятельности есть изучение психологии личности в ходе ее деятельности» (Брушлинский А.В., 1997.С.227).
Деятельностный и личностный подход в психологии, согласно А.В.
Брушлинскому, представляют собой один принцип.
Деятельностный подход выступает как личностный, как субъектный, так как деятельность, изначально практическая, всегда осуществляется субъектом личностью или группой.
Личность субъект осуществляет ту или иную деятельность: профессиональную, учебную и формируется в ней.

[Back]