|
66 Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО Я ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ 2.1. Представления государственных служащих о профессиональном Я В даннОхМ параграфе проанализированы самооиисания государственных служащих, отвечавших на вопрос: “Какие профессионально значимые качества и особенности способствуют возможному успеху или неуспеху в моей профессиональной деятельности?”. Полученные данные обрабатывались с использованием варианта классического контент-анализа. Профессиональное самосознание государственных служащих включает следующие компоненты: когнитивный знания о себе как профессионале (интеллектуальные свойства и познавательные процессы, имеющие профессиональную специфику); эмоционально-ценностный отношение к себе как профессионалу (эмоциональность, нравственно-психологические качества, отношение к предметной области и к условиям своей деятельности, самосовершенствованию, сахмообразованию, профессиональному обучению); регулятивный тенденции действовать по отношению к себе как к профессионалу и реальные действия, направленные на регуляцию своего поведения и профессиональной деятельности, профессиональное самосовершенствование и саморазвитие (направленность, волевые свойства, профессион&зьные действия, организация труда, а также индивидные особенности в связи с требованиями профессии к субъекту). Как видно из табл. 1, для государственных служащих независимо от стажа работы наиболее актуально отражение в образе Я профессиональных действий, профессионального опыта, знаний, нравственнопсихологических качеств, особенностей интеллектуальной сферы, имеющих профессиональную специфику. |
239 5. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ «Я» ВРАЧЕЙ-ХИРУРГОВ В данной главе представлены результаты исследования, полученные посредством методики свободного самоописания. Были проанализированы самоописания врачей-хирургов в ответ на вопрос: «Какие профессионально значимые качества и особенности способствуют возможному успеху или неуспеху в моей профессиональной деятельности?». Для обработки полученных данных нами был использован вариант классического контент-анализа. В составе профессионального самосознания врачей-хирургов находятся компоненты, раскрывающие свойства направленности, волевые свойства, нравегвенно-психологические качества, интеллектуальные свойства и познавательные процессы, имеющие профессиональную специфику, эмоциональность, профессиональные действия, организацию и кооперацию труда, отношение субъекта к предметной области и к условиям своей деятельности, к самосовершенствованию, самообразованию, профессиональному обучению, а также индивидные особенности в связи с требованиями профессии к субъекту. Как видно из таблицы 8 для врачей независимо от стажа работы наиболее актуально отражение профессиональных действий, профессионального опыта, знаний, нравственно-психологических качеств, особенностей интеллектуальной сферы, имеющих профессионагьную специфику. 5.1. Представления о свойствах направленности Профессиональная деятельность побуждается различными мотивами. Врачи осознают особенности профессиональной направленности. Вышеуказанные особенности личности по всей выборке врачей составляют немногочисленную группу. Общее количество употреблений в самохарактеристиках |