|
87 ности, свободная ориентировка в вопросах своей специальности, широкий кругозор, широкая образованность. 5. Особенности психо динамики ГС (низкая эмоциональная возбудимость). Рассмотрим блок "функционирования", свойственного ГС и обнаруживающего его осведомленность, подготовленность. Установлено, что количество смысловых единиц, характеризующих "функционирование" субъекта деятельности, составляет в трех разных группах ГС -9,6, 12 смысловых единиц. Данный блок раскрывает характеристики активности субъекта, связанные с обретением им знаний, опыта. Часто употребляются характеристики "знать " (73 %), реже "владеть... " (7 %), "обновлять" (9 %), "осваивать" (27 %). Для успешности своей деятельности, как считают ГС, они должны знать современную литературу по профессиональной деятельности, методы исследования, владеть теоретическими знаниями, обновлять свои знания, осваивать новые профессиональные приемы, опыт профессиональной и управленческой деятельности. Рассмотрим блок осведомленности. Количество смысловых единиц осведомленности субъекта по группе ГС составляет 9. Репертуар смысловых единиц включает 3: грамотность, компетентность и опыт. Они указывают на предметную отнесенность своей грамотности и компетентности. В основном, представлены указания на профессиональную, управленческую область, владение прикладными психотехнологиями (умение общаться, владение методами психологического воздействия и др.) Обратимся к рассмотрению характеристик степени выраженности черт опыта, подготовленности, осведомленности. При их выборе мы воспользовались выделенными Е.А. Климовым (1995) при рассмотрении характеристик градуированности субъектных свойств категориями. Общее количество употреблений смысловых единиц, выражающих градацию данных характеристик, равно 8, а основной репертуар этих единиц составляет 19 пунктов. |
282 ласти представляет вполне определенную системную организацию сознания, психики, включающую следующие компоненты: 1. Свойства человека как целого (личности, субъекта деятельности): направленность (стремление быть профессионалом своего дела); отношение к людям (внимательное отношение к больным); отношение к себе (самокритичность, уверенность в себе как профессионале); высокий интеллект; волевые свойс тва (смелость, самообладание). 2. Праксис профессионала: лечебно-тактические действия и умения; оперативно-технические действия и умения; действия и умения, связанные с выхаживанием больного в послеоперационный период; организационнопроизводственные действия и умения (умение организовать медперсонал, входящий в операционную бригаду, умение организовать процесс операции); ком мун и нативные умения. 3. Гнозис профессионала: прием, переработка информации и принятие решений (профессиональная память, клиническое мышление, умение принимать адекватные врачебной ситуации решения, прогнозировать исход результат лечения); гностические умения, действия (диагностические действия и умения; действия, связанные с выбором лечебной тактики; умение осуществлять анализ и самоанализ деятельности и действий). 4. Информированность, знания, опыт, культура профессионала: теоретические профессиональные знания в области медицины, хирургии, свободная ориентировка в вопросах своей специальности, знания о предметной области знание хирургической патологии; широкий кругозор, широкая образованность. 5. Особенности психодинамики (низкая эмоциональная возбудимость). Рассмотрим блок «функционирования», свойственного человеку и обнаруживающего его осведомленность, подготовленность. Данные табл. 11 Приложения VII показывают, что количество смысловых единиц, характеризующих «функционирование» субъекта деятельности, составляет по всей группе 283 хирургов 21. Соответственно, в трех разных группах врачей 7, 4, 10 смысловых единиц. Данный блок раскрывает характеристики активности субъекта, связанные с обретением им знаний, опыта. Часто употребляются характеристики «значь» (71 %), реже «владеть...» (5 %), «обновлять...» (5 %), «осваивать...» (19 %). Для успешности своей деятельности, как считают хирурги, они должны знать современную литературу по хирургии, «методы обследования и уметь обследовать», «течение болезни у конкретного больного», «последовательность хирургических действий при определенных операциях»; владеть теоретическими знаниями, обновлять свои знания, осваивать новые методики. Рассмотрим блок осведомленности. Данные табл.11 Приложения VII показывают, что количество смысловых единиц осведомленности субъекта по группе хирургов составляет 7. Репертуар смысловых единиц включает 2 пункта: грамотность и компетентность. Они указывают на предметную отнесенность своей грамотности и компетентности. В основном представлены указания на профессиональную, медицинскую область: «медицинская грамотность», «компетентность по травматологии, урологии, хирургии». Обратимся к рассмотрению характеристик степени выраженности черт опыта, подготовленности, осведомленности. При их выборе мы воспользовались выделенными Е.А. Климовым (1995) категориями при рассмотрении характеристик градуированности субъектных свойств. Общее количество употреблений смысловых единиц, выражающих градацию данных характеристик, равно 87, а основной репертуар этих единиц составляет 19 пунктов. Репертуар основных характеристик степени выраженности градаций опыта, знаний, осведомленности у хирургов Общеколичественные (характеристики): !. «Мало» (знаний, опыта). 2. «Частичный» (знания) 3. «Небольшой» (опыт). 4 «Большой» (кругозор). $ «Нет знаний, опыта». 6 «Отсутствие (знании, опыта) |