|
115 Центральное место в изучении структуры необходимых знаний и умений, профессионально-важных качеств специалистов при ориентации на различные профессии, прогнозировании успешности их профессиональной подготовки и адаптации принадлежит методам сбора эмпирических данных /39, 101, 102, 296 и др./. Анализ приведенных на рис.2.2 методов показал, что для нашего случая подходят только некоторые, описанные кратко ниже. Как правило, сбор данных о профессии проводится посредством использования эмпирических методов. И в первую очередь для нас особенно актуален метод изучения документации, позволяющий осуществлять сбор объективной информации о предмете и цели труда, орудиях труда, условиях труда, языке труда и т.д. Эта информация может быть извлечена из Законов РФ и подзаконных актов, функциональных обязанностей по должности, различных инструкций и др. И использована для определения перечня необходимых умений и знаний. А также специфической психофизиологической нагрузки на сенсорные и моторные анализаторы, эмоционально-волевую сферу; для определения требований, предъявляемых к процессам восприятия, внимания, мышления, памяти и сенсомоторным процессам т.д. Кроме того, при проведении исследований не обойтись без метода опроса специалистов, в качестве основы для которого может быть взят опросник О.Липмана /221/, но с учетом специфики исследований, проводимых в рамках диссертации. Использование метода опроса позволит дополнить и пояснить информацию наблюдаемых в трудовом процессе явлений о сложности и напряженности работы, факторах дискомфорта, раздражительности, неадекватного поведения в особых условиях деятельности; о причинах профзаболеваний и профдеформаций. С другой стороны данный метод позволит получить информацию, которую практически невозможно выявить другими методами. К такой инфор |
3. Интерпретационные методы опытных данных (структурносистемного анализа для описания психологической структуры профессиональной деятельности, функционально-структурного анализа для изучения функциональных взаимосвязей операционно-технологической (внешней) и психологической (внутренней) структур деятельности). Центральное место в изучении структуры необходимых знаний и умений, профессионально-важных качеств специалистов при ориентации на различные профессии, прогнозировании успешности их профессиональной подготовки и адаптации принадлежит методам сбора эмпирических данных /31,50, 69, 303 и др./. Анализ приведенных на рис.2.2 методов показал, что для нашего случая подходят только некоторые, описанные кратко ниже. Как правило, сбор данных о профессии проводится посредством использования эмпирических методов. И в первую очередь для нас особенно актуален метод изучения документации, позволяющий осуществлять сбор объективной информации о предмете и цели труда, орудиях труда, условиях труда, языке труда и т.д. Эта информация может быть извлечена из Законов РФ и подзаконных актов, функциональных обязанностей по должности, различных инструкций и др. И использована для определения перечня необходимых умений и знаний. А также специфической психофизиологической нагрузки на сенсорные и моторные анализаторы, эмоционально-волевую сферу; для определения требований, предъявляемых к процессам восприятия, внимания, мышления, памяти и сенсомоторным процессам т.д. Кроме того, при проведении исследований не обойтись без метода опроса специалистов, в качестве основы для которого может быть взят опросник О.Липмана /215 /, но с учетом специфики исследований, проводимых в рамках диссертации. Использование метода опроса позволит дополнить и пояснить информацию наблюдаемых в трудовом процессе явлений о сложности и 75 напряженности работы, факторах дискомфорта, раздражительности, неадекватного поведения в особых условиях деятельности; о причинах профзаболеваний и профдеформаций. С другой стороны данный метод позволит получить информацию, которую практически невозможно выявить другими методами. К такой информации относится следующая: оценка специалистами условий (в том числе социально-психологических) и организации труда; отношение к профессии, коллективу, в котором протекает деятельность; мотивы выбора профессии и т.д.. Из методов обработки эмпирических данных наиболее перспективным и полезным, с учетом специфики проводимых исследований, является метод экспертной оценки, который предполагает анализ необходимой информации о специфических особенностях профессии. В качестве вывода необходимо сказать следующее. Представленная на рис.2.2 схема применения комплекса методов при изучении профессиональной деятельности является только ориентировочной основой, ее применение требует творческого подхода, адекватного целям и условиям исследования. Данную систему нельзя считать завершенной, необходимо ее дальнейшее совершенствование в направлении расширения возможностей по изучению социальнопсихологических аспектов профдеятельности и углублению исследования процессов ее регуляции и протекания. Поэтому в рамках диссертационного исследования представляется целесообразным использовать только вышеизложенные методы, хотя в процессе дальнейших исследований перечень применяемых методов может быть расширен, в зависимости от специфики возникающих в практике задач требует как дифференциации, так и интеграции научных знаний. |