|
128 С точки зрения профессиональной аттестации наибольший интерес представляет перечень профессионально важных качеств специалиста. Поэтому ниже и представлен сформированный автором в ходе профессиографического исследования перечень профессионально важных качеств сотрудников органов управления образованием: склонность к деятельности в региональных и муниципальных органах управления образованием, к обобщению и систематизации информации, аккуратность; развитая мотивация профессионального самосовершенствования на основе доминирования процессуального или результативного типов мотивов; стремление ничего не брать на веру, тщательно проверять альтернативные точки зрения, гипотезы, взгляды; высокая креативность, способность внести новое в технологию осуществления профессиональной деятельности; высокая коммуникабельность и способность устанавливать деловые контакты; высокий уровень субъективного контроля; умение руководить людьми. Кроме того, в разделе 4 приведен вариант профессиональной характеристики сотрудника органа управления образованием, которая может использоваться при аттестации персонала. |
участвует в оценке имеющихся сил и средств, составлении схем, графиков и т.д.; совершенствует свои знания о приемах и способах совершения преступлений и их маскировки, о поведении лиц, совершающих преступления; осуществляет ведение литерных дел; проводит допросы подозреваемых, свидетелей и потерпевших; осуществляет изучение лиц, представляющих оперативный интерес (образ жизни, связи, наклонности, судимости, материальное обеспечение и т.д.); осуществляет анализ суточной, декадной,месячной, квартальной, годовой оперативной ситуации на закрепленном участке работ; обеспечивает прием заявлений и жалоб, работа с посетителями; занимается планированием оперативнорозыскной деятельности. III. П роф ессионально важ н ы е к ач ества склонность к оперативнорозыскной деятельности, к обобщению и систематизации информации, аккуратность; р азв и тая м оти вац и я проф ессионального сам осоверш енствован и я на основе дом и н и рован и я п роцессуального или р езу льтати вного ти п о в м отивов; стремление ничего не брать на веру, тщательно проверять альтернативные точки зрения, гипотезы, взгляды; высокая креативность, способность внести новое в технологию раскрытия различных видов преступлений; вы со к ая ком м ун и кабельн ость и способность у стан авл и вать деловы е к о н так ты ; вы соки й уровен ь субъективного кон тр о л я; умение руководить людьми. |