|
236 трудность профессии. Эффективность отбора рассматривается А.Н. Глушко /35/ как функция прогностической валидности профотбора. Показатель трудности профессии представляет собой долю лиц, успешно справляющихся с деятельностью без мероприятий отбора. Отношение отбора показывает долю лиц, которые отобраны в качестве пригодных в результате тестовых испытаний (процент справившихся с методиками). Валидность программы представляет собой корреляцию интегрального критерия с внешним критерием. Таким образом, одним из основных понятий профессионального отбора является валидность, которая показывает: насколько по результатам тестирования можно судить о прогнозируемом аспекте поведения или деятельности в будущем. В работах /2, 91 обращают внимание на то, что различают валидность прогностическую и текущую. Прогностическая валидность определяется в том случае, если при расчете используются результаты психологического обследования кандидатов на замещение вакантной должности, а в качестве внешних критериев выступают показатели реальной деятельности после завершения их подготовки. Текущая валидность, иногда называемая еще "компромиссной", используется в тех случаях, когда требуется предварительно оценить прогностическую ценность теста относительно успешности той или иной деятельности в процессе ее изучения. В качестве внешнего критерия в этом случае используется успешность освоения отдельных профессиональных навыков. Иногда проводится валидизация методом "контрастных групп", которая основана на сравнительном анализе с использованием коэффициента связи Кенделла/107/показателей предшествующего психологического тестирования и реальной принадлежности обследуемых лиц к определенным группам, например, хорошо и плохо успевающих, имеющие многочислен |
сителъным числом лиц, успешно овладевших деятельностью при условии случайного выбора кандидатов. Подобных взглядов придерживается и А.Н. Глушко /48/. Он считает, что для определения прогностической ценности методик отбора интегральный балл тесно взаимосвязан с критерием успешности обучения и объективных показателей деятельности. Практическая ценность мероприятий профотбора оценивается показателем эффективности, базирующимся на понятии трудность профессии. Эффективность отбора рассматривается А.Н. Глушко /48/ как функция прогностической валидности и отношения профотбора. Показатель трудности профессии представляет собой долю лиц, успешно справляющихся с деятельностью без мероприятий отбора. Отношение отбора показывает долю лиц, которые отобраны в качестве пригодных в результате тестовых испытаний (процент справившихся с методиками). Валидность программы представляет собой корреляцию интегрального критерия с внешним критерием. Таким образом, одним из основных понятий профессионального психологического отбора является валидность, которая показывает: насколько по результатам тестирования можно судить о прогнозируемом аспекте поведения или деятельности в будущем. В работах /3, 8/ обращают внимание на то, что различают валидность прогностическую и текущую. Прогностическая валидность определяется в том случае, если при расчете используются результаты психологического обследования кандидатов на обучение, а в качестве внешних критериев выступают показатели реальной деятельности после завершения их подготовки. Текущая валидность, иногда называемая еще "компромисной", используется в тех случаях, когда требуется предварительно оценить прогностическую ценность теста относительно успешности той или иной деятельности в процессе ее изучения. В качестве внешнего критерия в этом случае используется успешность освоения отдельных профессиональных навыков. Иногда проводится валидизация методом “контрастных групп", которая основана на сравнительном анализе с использованием коэффициента связи Кенделла /100/ показателей предшествующего психологического тестирования и реальной принадлежности обследуемых лиц к определенным группам, например, хорошо и плохо успевающих, имеющие многочисленные случаи аварий и вообще не допускающие их, и т.п. В тех случаях, когда не представляется возможным использовать достаточно надежные методы для измерения тех или иных психологических феноменов (или такие методы вообще отсутствуют, как, например, в отношении прямой оценки способности рефлексировать). В практике профессионального отбора иногда учитывается прогностическая ценность какоголибо личностного качества, не имеющего (пока) математически точного выражения. В отдельных случаях термин "содержательная валидность" употребляется также для характеристики результатов профессиографического исследования. Как правило, валидность характеризуется коэффициентом корреляции между показателями успешности выполнения тестов (прогностической оценкой) и реальными оценками качества деятельности или обучения (внешними критериями). При этом особую сложность составляет сформировать так называемый внешний критерий, характеризующий качество деятельности сотрудника органов внутренних дел. Для оценки качества деятельности или обучения используются различные показатели. Например, Петрусинский В.В. предлагает использовать в качестве внешнего критерия следующие показатели профессионализма специалиста/185/: коэффициент корреляции между теоретической и экспериментальной кривой; совершенство модели системы (чем примитив |