|
243 сокой социальной эффективности. Тем самым полученные оценки сложно соотнести с оценками по другим видам эффективности. Подвода итог сказанному, необходимо отметить следующее. Как видим из приведенного обзора существующих взглядов единого мнения на проблему оценки эффективности мероприятий психологопедагогического сопровождения профессиональной деятельности персонала органов управления образованием не существует. Поэтому с целью оценки эффективности разработанной в диссертационной работе методологии психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности персонала органов управления образованием необходимо как определить основные виды оценки эффективности и перечень показателей, так и синтезировать комплексный алгоритм оценки эффективности разрабатываемой системы. При этом следует отметить, что выбор показателей эффективности, разработка математического аппарата для их расчета и оценка границ их применимости весьма сложное и ответственное дело. В работе /283/ сформулированы следующие основные требования к показателям эффективности. Они должны: объективно характеризовать качество выполнения задачи во всех возможных условиях работы системы; иметь прямую связь с конечным результатом работы системы; быть критичными к изменению параметров системы, влияющих на эффективность ее работы; быть достаточно простыми для расчета и графического представления. Недоучет любого из первых трех требований при выборе показателей эффективности может существенно повлиять на общую оценку системы и привести к принятию ошибочного решения /283/. Проведенный анализ позволил выделить наиболее значимые виды эффективности: дифференциальнопсихометрическая и социальная. Предполагается их последовательная оценка. |
227 Приведенные данные свидетельствуют, с одной стороны, о большом влиянии психологических факторов на экономические показатели производственной деятельности и, с другой стороны, о недостаточном еще уровне проработки ряда вопросов, пограничных для экономики и психологии. Все это вызывает необходимость разработки экономических' проблем прикладной психологии. Данная задача, как отмечают А.И. Китов, Б.Ф. Ломов и П.А. Скипетров /102/, приобретает особенно актуальное значение в период перевода народного хозяйства на путь интенсивного развития. Это выдвигает специфические задачи перед каждой отраслью психологической науки, и в первую очередь перед эргономикой, которая имеет наибольшие возможности для сближения с экономической наукой. Как видим из приведенного обзора существующих взглядов единого мнения на проблему оценки эффективности мероприятий формирования профессиональной пригодности специалистов не существует. Поэтому с целью оценки эффективности разработанной в диссертационной работе методологии формирования профессиональной пригодности курсантов необходимо как определить основные виды оценки эффективности и перечень показателей, так и синтезировать комплексный алгоритм оценки эффективности системы формирования профессиональной пригодности сотрудников органов внутренних дел. По мнению П.Я. Шлаена /287/ выбор показателей эффективности, разработка математического аппарата для их расчета и оценка границ их применимости весьма сложное и ответственное дело. Основываясь на имеющемся опыте, П.Я. Шлаен сформулировал следующие основные требования к показателям эффективности. Они должны: объективно характеризовать качество выполнения задачи во всех возможных условиях работы системы; иметь прямую связь с конечным результатом работы системы; быть критичными к изменению параметров системы, влияющих на эффективность ее работы; 2 28 быть достаточно простыми для расчета и графического представления. Недоучет любого из первых трех требований при выборе показателей эффективности может существенно повлиять на общую оценку системы и привести к принятию ошибочного решения /287/. Проведенный анализ позволил синтезировать обобщенную классификацию видов эффективности СФППС ОВД: дифференциальнопсихометрическая; социальная; практическая; экономическая. Предполагается их последовательная оценка. Следовательно, «Оценка эффективности СФППС ОВД» представляет собой по форме организованный процесс определения степени действенности системы формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД путем последовательной оценки показателей дифференциально-психометрической, социальной, практической и экономической эффективности. По содержанию «Оценка эффективности СФППС ОВД» включает в себя: определение перечня показателей и критериев оценки видов эффективности СФППС ОВД; проведение экспериментальных исследований в интересах набора статистических данных; расчет показателей эффективности; сравнение полученных показателей сустановленными критериями и принятие решения о действенности разработанных методических и практических рекомендаций и предложений по формированию профессиональной пригодности сотрудников ОВД. Поэтому прежде чем приступить к освещению вопросов, связанных непосредственно с проведением экспериментальных исследований и анализом полученных результатов, осуществим рассмотрение предложенных видов эффективности, а также выбор конкретных показателей и критериев эффективности СФППС ОВД. |