|
245 В процессе осуществления экспертизы определения целесообразности проведения мероприятий по психолого-педагогическому сопровождению профессиональной деятельности персонала органов управления образованием предполагается решение следующих задач: оценка дифференциально-психометричекой эффективности методики мониторинга уровня развития профессионально-важных качеств кандидатов и уровня развития мотивации профессиональной деятельности; определение практической целесообразности внедрения разрабатываемых методик и технологий психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности персонала; оценка социальной эффективности внедряемых методик и технологий психологической поддержки и реабилитации персонала; разработка методических рекомендаций. В ходе выполнения экспериментальных исследований предполагается расчет следующих частных показателей эффективности: ретестовая надежность и текущая валидность психодиагностических методик; сходимость результатов мониторинга с успешностью учебной и профессиональной деятельности; динамика групповой мотивации (удовлетворенности) профессиональной деятельностью (учебой). Исходя из поставленной цели и задач экспериментального исследования были разработаны частные методики оценки эффективности вышеназванной системы, которые подробно и рассмотрим ниже. Под дифференциальнопсихометрической эффективностью будем понимать вид эффективности, характеризующий степень действенности психодиагностических методов, применяемых в процессе оценки профессиональноважных качеств персонала. Вышеназванный вид эффективности предполагает оценку таких показателей, как прогностическая и дифференциальная валидность, ретестовая |
229 3.2. Дифференциальнопсихометрическая эффективность системы формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД Под дифференциальнопсихометрической эффективностью будем понимать вид эффективности, характеризующий степень действенности психодиагностических методов, применяемых в процессе оценки профессиональной пригодности сотрудников ОВД. Вышеназванный вид эффективности предполагает оценку таких показателей, как прогностическая и дифференциальная валидность, ретестовая надежность и конструктная надежность (для вновь разрабатываемых тестов), которые ниже и будут рассмотрены. . 1) Прогностическая валидность. Под прогностической валидностью понимается предсказание на основе данных тестирования поведения испытуемого в реальной (критериальной) ситуации. Информация, содержащаяся в прогностической валидности, важна для тестов, используемых при отборе и распределении персонала. Сюда же можно отнести использование тестов при выявлении лиц, склонных в стрессовых ситуациях к эмоциональным расстройствам и т.п. При оценке прогностической валидности используется, как правило, корреляционный анализ /236/. Самая большая сложность состоит в том,, чтобы корректно сформировать внешний критерий, т.е. получить достоверную информацию о качестве деятельности сотрудника ОВД. Для решения вышеуказанной проблемы предлагается использовать методический подход, в рамках которого внешний критерий (Vkpi успешность обучения и службы i-ro курсанта) может рассчитываться по следующей формуле: VkPi = X Vjj , (3.7) j=> где n= 1...5общее число показателей успешности обучения и службы; Vu -балл по юридическим дисциплинам i-ro курсанта; выводы 1. В современных условиях все острее встает вопрос о том, какой же положительный эффект будет получен от внедрения тех или иных научных разработок в практику деятельности органов внутренних дел. 2. Под эффективностью СФППС ОВД следует понимать интегральное свойство, характеризующее действенность и целесообразность внедрения системы формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД. 3. Предлагается следующая обобщенная классификация видов эффективности системы формирования профессиональной пригодности сотрудников органов внутренних дел: дифференциальнопсихометрическая; социальная; практическая; экономическая. 4. Под дифференциальнопсихометрической эффективностью будем понимать вид эффективности, характеризующий степень действенности психодиагностических методов, применяемых в процессе оценки профессиональной пригодности сотрудников ОВД. Вышеназванный вид эффективности предполагает оценку таких показателей, как прогностическая и дифференциальная валидность, ретестовая надежность и конструктная надежность (для вновь разрабатываемых тестов). 5. Для оценки социальной эффективности системы формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД предлагается использовать показатель групповой мотивации. Кроме групповой мотивации необходимо учитывать и индивидуальную удовлетворенность службой. 6 . Для оценки практической эффективности внедрения системы формирования профессиональной пригодности наиболее доступны результаты сравнительного анализа заключений о пригодности кандидатов и результатов дальнейшего их обучения. 7. Для определения экономической эффективности в диссертации изложен подход, основанный на применении существующих критериев |