|
296 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1. В связи с изменениями в экономической ситуации в России, а также в идеологии на первый план выходят материальные стимулы. Поэтому снижение материального благосостояния, сложившаяся система оплаты труда России негативно влияет на эффективность деятельности персонала органов управления образованием, поощряет безделье и создает условия для процветания равнодушного отношения к повышению своего профессионализма. 2. Отсутствие теоретического фундамента, содержащего обоснование сущности понятия «Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности персонала органов управления образованием», обусловливает настоятельную необходимость его разработки. 3. Потребность практики в теоретических основах психологопедагогического сопровождения профессиональной деятельности персонала органов управления образованием предопределила формулировку научной проблемы в общем виде: разработать концептуальные положения теории, содержащие новые знания о сущности, организации и осуществлении психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности персонала органов управления образованием, отражающие специфику регионального и органа управления образованием, обладающие мировоззренческим и методологическим значением для практики психолого-педагогического сопровождения, обеспечивающие возможность повышения профессионального потенциала органов управления в условиях модерАиДищувабрвэпнанрвшения сформулированной научной проблемы необходимо решить ряд научных задач: провести анализ факторов, обусловливающих необходимость разработки концептуальных положений психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности персонала органов управления образованием; |
выводы 1. В связи с изменениями в экономической ситуации в России, а также в идеологии на первый план выходят материальные стимулы. Поэтому снижение материального благосостояния, сложившаяся система оплаты труда в МВД РФ негативно влияет на эффективность деятельности сотрудников ОВД, поощряет безделье и создает условия для процветания коррупции, взяточничества, равнодушного отношения к повышению своего профессионализма. Поэтому необходимо принятие срочных мер по совершенствованию системы формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД. 2. Изучению мотивационной сферы поступающих в органы внутренних дел, в образовательные учреждения МВД РФ должно уделяться большее внимание. Мотивационная незрелость, неумение объяснить причины выбора работы в ОВД, отсутствие профессионального интереса и явная меркантилизация мотивационной сферы сотрудников могут самым негативным образом сказываться на их деятельности. 3. На уровне образовательных учреждений МВД России отсутствуют утвержденные методики и научно-обоснованный критериальный аппарат психологического отбора. Следовательно, не в полной мере осуществляется нормативноправовое сопровождение формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД. 4. Проведенный анализ существующих точек зрения позволяет также сделать вывод о том, что профессионал это личность, адекватно оценивающая свое индивидуальное предназначение; сознательно формирующая и развивающая себя в ходе осуществления труда; получающая удовлетворение от результатов своей профессиональной деятельности и повышающая престиж своей профессии в обществе; специалист, ЗА КЛЮ ЧЕНИ Е 1. В связи с изменениями в экономической ситуации в России, а также в идеологии на первый план выходят материальные стимулы. Поэтому снижение материального благосостояния, сложившаяся система оплаты труда в МВД РФ негативно влияет на эффективность деятельности сотрудников ОВД, поощряет безделье и создает условия для процветания коррупции, взяточничества, равнодушного отношения к профессиональной социализации. Таким образом, необходимо принятие срочных мер по обеспечению эффективной профессиональной социализации сотрудников ОВД и совершенствованию существующей системы формирования их профессиональной пригодности. 2. В сложившихся условиях формирование профессиональной пригодности, основанное на разумном сочетании интересов общества, государства, органов внутренних дел и личности, превращается в один из наиболее значимых факторов, способных обеспечить профессиональную социализацию сотрудников ОВД и, следовательно, сохранить профессиональный потенциал ОВД и высокую эффективность борьбы с преступностью ' Возрастание значимости профессиональной социализации обусловливает необходимость исследования достоинств и недостатков существующей системы формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД, разработки практических рекомендаций по ее организации и осуществлению в современных условиях. 3. Выполненная работа отличается от известных совокупностью ранее не встречавшихся научных результатов и положений, наиболее значимыми, из которых, следует считать: усовершенствованный подход к объяснению сущности формирования профессиональной пригодности сотрудников ОВД; усовершенствованный метод определения домини |