Проверяемый текст
(Диссертация 2004)
[стр. 47]

47 И Климов Е.А.
делает вывод, что, хотя в нашей речи встречается выражение «профпригодность человека», на самом деле его надо понимать так: «взаимное соответствие данного человека в данной области приложения его сил в данное время»
/110/.
Следует обратить внимание и на точку зрения Марищука В.Л., который считает, что профессиональная пригодность это вероятностная характеристика, отражающая возможности человека в овладении какой-либо профессиональной деятельностью
/140/.
Профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям: по медицинским показателям, в том числе по показателям физической подготовленности; по данным образовательного ценза или конкурсным экзаменам; по психологическим показателям; по показателям, отражающим социальное лицо претендента; по уровню профессиональной адаптации и др.
В работе Ростунова А.Т.
/
229, с.З / профессиональная пригодность рассматривается как “совокупность индивидуально-психологических особенностей человека, обеспечивающая наибольшую эффективность его общественно полезной трудовой деятельности и удовлетворенность своим трудом”.
По мнению автора работы, в эту совокупность входят “индивидуальные свойства человека, определяющие особенности восприятия, внимания, интеллекта, его эмоциональные и волевые качества, знания, умения, навыки”.
Авторы Психологического словаря
/207/ рассматривают профессиональную пригодность как “совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им, при наличии специальных знаний, умений и навыков, общественно приемлемой производительности труда”.
Из приведенных дефиниций следует, что определяющим признаком профессиональной пригодности многие авторы научных работ склонны считать совокупность особенностей человека.
Вместе с тем, в работе
/219, с.7/ Ростунов А.Т.
утверждает, что определяющим признаком профессиональной пригодности человека являются “его
[стр. 31]

ность известна, и оказывается в кругу незнакомых людей.
Человекто перешел в другой коллектив, а авторитет и уважение не «переходят» автоматически вместе с ним.
Их надо заново создавать, завоевывать, ибо они не свойства самого человека, а представляют собой сложный результат взаимодействия его с общественной средой.
Свойств такого рода много, и профессиональная пригодность — одно из них.
И Климов Е.А.
делает вывод, что, хотя в нашей речи встречается выражение «профпригодность человека», на самом деле его надо понимать так: «взаимное соответствие данного человека в данной области приложения его сил в данное время»
/105 /.
Следует обратить внимание и на точку зрения Марищука В.Л., который считает, что профессиональная пригодность это вероятностная характеристика, отражающая возможности человека в овладении какойлибо профессиональной деятельностью
/134/.
Профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям: по медицинским показателям, в том числе по показателям физической подготовленности; по данным образовательного ценза или конкурсным экзаменам; по психологическим показателям; по показателям, отражающим социальное лицо претендента; по уровню профессиональной адаптации и др.
В работе Ростунова А.Т.
/
218, с.З / профессиональная пригодность рассматривается как “с о в о к у п н о с т ь индивидуальнопсихологических о с о б е н н о с т е й ч е л о в е к а , обеспечивающая наибольшую эффективность его общественно полезной трудовой деятельности и удовлетворенность своим трудом ”.
По мнению автора работы, в эту совокупность входят “индивидуальные свойства человека, определяющие особенности восприятия, внимания, интеллекта, его эмоциональные и волевые качества, знания, умения, навыки”.
Авторы Психологического словаря
/208/ рассматривают профессиональную пригодность как “совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных

[стр.,32]

для достижения им, при наличии специальных знаний, умений и навыков, общественно приемлемой производительности труда”.
Из приведенных дефиниций следует, что определяющим признаком профессиональной пригодности многие авторы научных работ склонны считать совокупность особенностей человека.
Вместе с тем, в работе
/218, с.7/ Ростунов А.Т.
утверждает, что определяющим признаком профессиональной пригодности человека являются “его
способности к выполнению какой-либо деятельности или нескольких деятельностей”.
Профессиональная пригодность человека, считает Гуревич К.М., формируясь в реальной действительности, делает его способным к открытию новых типов деятельности /59/.
При этом определяющих признаков профессиональной пригодности два “личные качества, важные для успеха овладения деятельностью, и удовлетворенность работой”.
При этом Гуревич К.М.
полагает, что поскольку профессиональная пригодность есть свойство личности, поскольку она, как и другие личностные свойства, формируется в процессе деятельности в учебе, на производстве и т.д., то очевидно, профессиональная пригодность формируется в самом труде.
Однако вряд ли можно отрицать необходимость изучения природных предпосылок профессиональной пригодности, всех ее физиологических, психологических и социальных факторов, что и позволяет в каждом конкретном случае намечать прогноз и пути достижения оптимального результата.
И на основании вышеизложенного Гуревич К.М.
выделяет два типа профессий.
Профессии первого типа предъявляют такие требования, которым могут удовлетворять люди, обладающие специальными индивидуальными чертами.
Требования профессий второго типа к человеку таковы, что с ними может справиться каждый человек /59/.
С этой точкой зрения согласен и Марищук В.Л.
/134/, выделяющий также два типа профессиональной пригодности: абсолютную (к про

[Back]