|
68 Во втором о стимулах, исходящих из сложившейся ситуации, рассматривая стимулы как внешние побуждения, как факторы, которые могут вызвать (в зависимости от психологических особенностей человека) разные мотивы, как внутренние, так и внешние побуждения. Чтобы стимул (например, денежная премия) вызвал мотивы, надо, чтобы он был принят личностью. Следовательно, данная концепция представляет собой объяснение происхождения и динамики развития мотивационной сферы человека. Она показывает, как может изменяться отношение человека к профессиональной деятельности, каким образом возникают и исчезают отдельные виды потребностей, мотивов и целей, какие модификации происходят с мотивами под влиянием стимулов. Таким образом, проведенный анализ известных автору теорий мотивации позволяет сделать вывод о том, что большинство их ориентировано на изучение познавательных процессов, в них анализируются причины, обусловленные внешними и внутренними факторами. Они рассматривают мотивацию как систему побудительных причин человеческого поведения, его теоретической и практической деятельности, но не рассматривают мотивацию как процесс стимулирования побудительных причин. Они не рассматривают мотивацию как комплекс мер психологического воздействия на отдельного человека или группу людей. Вследствие этого они не находят практического применения, так как, по мнению X. Хекхаузена /272, 273/, понятие «мотивация» используется как чисто описательное, указывающее на то, что поведение обнаруживает целенаправленность, тем самым мотивация лишь указывает на наблюдаемую особенность поведения. Как писал А. Н. Леонтьев /130/, работы по проблеме мотивации почти не поддаются систематизации до такой степени различны те значения, в которых употребляется термин "мотив1 1 , в связи с чем это понятие превратилось как бы в большой мешок, в который сложены самые различные вещи. Подтверждением этому может служить краткий анализ определений различных |
ганизации деятельности предмету, способному ее удовлетворить, мотиву. Момент, дающий начало этому процессу, характеризуется как "встреча потребности с предметом", как "чрезвычайный акт" в ее развитии /122, с.88/. Данная цитата свидетельствует о том, что мотивация профессиональной деятельности представляет собой, по форме, целенаправленный динамический процесс, в котором присутствуют мотивы и стимулы, что процесс этот может быть организованным и управляемым. Видимо поэтому, распространенным является мнение о том, что обнаружение и описание причин устойчивых изменений поведения и есть ответ на вопрос о мотивации содержащих его поступков. Любая форма поведения может быть объяснена как внутренними, так и внешними причинами. В первом случае в качестве исходного и конечного пунктов объяснения выступают психологические свойства субъекта поведения, а во втором внешние условия и обстоятельства его деятельности. В первом случае говорят о мотивах, потребностях, целях, намерениях, желаниях, интересах и т.п. Во втором о стимулах, исходящих из сложившейся ситуации, рассматривая стимулы как внешние побуждения, как факторы, которые могут вызвать (в зависимости от психологических особенностей человека) разные мотивы, как внутренние, так и внешние побуждения. Чтобы стимул (например, денежная премия) вызвал мотивы, надо, чтобы он был принят личностью. Следовательно, данная концепция представляет собой объяснение происхождения и динамики развития мотивационной сферы человека. Она показывает, как может изменяться отношение человека к профессиональной деятельности, каким образом возникают и исчезают отдельные виды потребностей, мотивов и целей, какие модификации происходят с мотивами под влиянием стимулов. Таким образом, проведенный анализ известных автору теорий мотивации позволяет сделать вывод о том, что большинство их ори 54 ентировано на изучение познавательных процессов, в них анализируются причины, обусловленные внешними и внутре>шими факторами. Они рассматривают мотивацию как систему побудительных причин человеческого поведения, его теоретической и практической деятельности, но не рассматривают мотивацию как процесс стимулирования побудительных причин. Они не рассматривают мотивацию как комплекс мер психологического воздействия на отдельного человека или группу людей. Вследствие этого они не находят практического применения, так как, по мнению X. Хекхаузена /280/, понятие «мотивация» используется как чисто описательное, указывающее на то, что поведение обнаруживает целенаправленность, тем самым мотивация лишь указывает на наблюдаемую особенность поведения. Как писал А. Н. Леонтьев /122/, работы по проблеме Momueaifuu почти не поддаются систематизации до такой степени различны те значения, в которых употребляется термин "мотив", в связи с чем это понятие превратилось как бы в большой мешок, в который сложены самые различные вещи. Подтверждением этому может служить краткий анализ определений различных авторов специальной литературы. Так, в работе /280/ мотивы рассматриваются как потребности, влечения, побуждения, склонности; в работе7219/ как желания, хотения, привычки, понятие о долге; в работе /112/ как морально-политические установки и помыслы; в работе /167/ как интересы, убеждения, стремления; в работе /42/ как предметы внешнего мира и условия существования. Несколько иную точку зрения выражают М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури, которые рассматривают мотивацию, как процесс стимулирования кого-либо (отдельного человека или группы людей) к деятельности, направленной на достижение целей организации. По их мнению мотивация необходима для продуктивного выполнения принятых решений и намеченных работ /137/. * |