|
2.2 Опытно экспериментальная работа по реализации организационнопедагогических условий патриотического воспитания курсантов военных вузов Педагогический эксперимент мы рассматриваем как комплекс методов исследования, который обеспечивает научно-объективную и доказательную проверку правильности обоснованной в начале исследования гипотезы. Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе Тамбовского высшего военного авиационно-инженерного училища радиоэлектроники (ВИ). Всего исследованием было охвачено 309 человек: 20 преподавателей и командиров, 289 будущих офицеров. Целью опытно-экспериментальной работы являлась апробация комплекса организационно-педагогических условий, который был выявлен в процессе теоретического исследования проблемы, а именно: • единство и согласованность требований всех субъектов патриотического воспитания; последовательность, постепенность и систематичность усилий командиров, направленных на организацию процесса патриотического воспитания курсантов; • подготовка квалифицированных специалистов из числа офицеров, организующих работу по патриотическому воспитанию курсантов в военных вузах; готовность преподавателя, командиров, обладающих психолого-педагогическими знаниями, умениями и навыками, имеющих высокий уровень профессионального мастерства к применению инновационных технологий социально-культурной деятельности; • обеспечение стимулирования мотивации курсантов военного ВУЗа к профессии российского офицера; • построение содержания воспитания патриотизма у курсантов военного ВУЗа на героических традициях Российских Вооруженных Сил и общечеловеческих ценностях; • наличие системы социально-культурной организации 109 |
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВОСПИТАНИЮ ПАТРИОТИЗМА У СТУДЕНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА. 2.1. Логика и задачи эксперимента. В данном параграфе мы раскрываем логику проведения опытноэкспериментальной работы: цель, задачи, этапы, содержание, условия и методы получения и обработки данных. Педагогический эксперимент мы рассматриваем как «комплекс методов исследования, который обеспечивает научно-объективную и доказательную проверку правильности обоснованной в начале исследования гипотезы» (126, с.23). Целью опытно-экспериментальной работы являлась апробация комплекса педагогических условий, который был выявлен в процессе теоретического исследования проблемы, а именно: ■ обеспечение стимулирования мотивации студентов к профессии российского офицера; ■ включение в содержание воспитания студентов военных ВУЗов материалов о героических традициях Российских Вооруженных Сил, общечеловеческих ценностях; ■ использование в процессе патриотического воспитания студентов военного ВУЗа наряду с традиционными методами гуманитарных технологий и личностно-развивающих методик: целенаправленная беседа, диалог, творческие задания. В ходе опытно-экспериментальной работы нами решались следующие задачи: -Выявить содержание, наиболее эффективные методы и формы выработки положительной мотивации к профессии российского офицера. 79 |