|
патриотического воспитания курсантов военных вузов, комплексной программы, направленной на самопознание и самовоспитание патриотизма; • наличие культурно-просветительной и военно-прикладной учебной базы (музеи, клуб, комнаты досуга и т.д.). В ходе опытно-экспериментальной работы нами решались следующие задачи: • апробировать теоретическую модель патриотического воспитания курсантов в военном вузе; • экспериментально обосновать организационно-педагогические условия, способствующие рациональной организации патриотического воспитания курсантов в военных вузах средствами социально-культурной деятельности; • провести диагностическое обследование по изучению мотивационно-потребностной сферы курсантов военных вузов; • разработать и внедрить программу, включающую культурнодосуговые мероприятия; • провести методическую работу с преподавательским составом по применению технологий социально-культурной деятельности по решению исследуемой проблемы; • провести повторное диагностическое обследование по изучению активности курсантов военных вузов; • подвести итоги об эффективности использования разработанной нами программы. Логика опытно-экспериментальной работы была следующей: на основании выделенных в теории критериев патриотического воспитания у курсантов военного вуза была разработана теоретическая модель процесса воспитания; с помощью разработанного инструментария исследования логической структуры «Анкета курсанта и преподавателя» проведена диагностика курсантов на предмет воспитанности патриотизма; но |
-Апробировать модель процесса воспитания патриотизма студентов военных учебных заведений. -Провести методическую работу с преподавательским составом по применению гуманитарных технологий в деятельности со студентами по решению исследуемой проблемы. Логика опытно-экспериментальной работы была следующей: -на основании выделенных в теории критериев воспитанности патриотизма у студентов военного ВУЗа была разработана структурно-логическая модель процесса воспитания; с помощью разработанного инструментария исследования логической структуры «Анкета студента и преподавателя» проведена диагностика студентов на предмет воспитанности патриотизма; -проведена обработка результатов, позволившая выделить три уровня воспитанности изучаемого качества студентов военного ВУЗа; -в соответствии с результатами разработана экспериментальная программа, содержание которой было направлено на развитие того недостающего в мотивах, знаниях, умениях и эмоционально-ценностном отношении к патриотизму студентов; -апробация программы в экспериментальных группах и диагностика результатов воспитанности патриотизма после её выполнения. На всех этапов опытно-экспериментальной работы реализовывался выделенный комплекс педагогических условий; -обработка полученных результатов позволила сделать теоретические выводы и заключение по проведенной работе. Опытно-экспериментальная работа проводилась в три этапа (с 1995 г. по 2002 год на базе Оренбургского высшего зенитного ракетного командного училища, преобразованного в Филиал Военного университета войсковой противовоздушной обороны Вооруженных сил Российской Федерации. Формирующий эксперимент занял четыре года. На перепроверку результата ушло два года. Общая продолжительность эксперимента составила шесть лет). 80 |