|
проявлениях патриотизма, мотивационно-ценностных ориентациях патриотов, мы выделили следующую систему критериев: -эмоциональные; деятельностные; гностические, (они описаны в первой главе). 1. Знания о патриотизме курсанта военного вуза оценивались с точки зрения глубины, системности и прочности: • коэффициент глубины и системности усвоения содержания знаний вычислялся по формуле: К (п) = п (п) / N (п), где п ,п>количество усвоенных (верно названных и охарактеризованных) существенных признаков понятия; N(n) общее количество существенных признаков, подлежащих усвоению на соответствующем этапе усвоения знания; • коэффициент прочности усвоенных знаний вычислялся по формуле: р = К2 / К ] , где Ki коэффициент полноты усвоения содержания (объема, практических действий) понятия при первой проверке; Кг коэффициент полноты усвоения содержания (объема) понятия при последующей проверке. • осознанность определялась по степени обоснованности курсантом военного ВУЗа своих действий и определялась баллами для каждого уровня: 3 балла знание (понятие) полностью осознано, логично обосновано; 2 балла в целом знание осознано, при обосновании допускает некоторые неточности; 1 балл курсант военного ВУЗа недостаточно осознает выполняемое действие, затрудняется обосновать свой выбор. • коэффициент полноты овладения умением (правильностью действия при решении задач патриотического содержания) вычислялся по формуле: К(у) = п (у) / N (у), где п (у) — количество верно выполненных действий; N(y) количество действий, входящих в структуру умения; • коэффициент прочности овладения умением вычислялся по формуле: g = к 2 / к ь где к j коэффициент полноты сформированное™ умения при первой проверке; к г коэффициент полноты сформированное™ 119 |
необходимо было выявить показатели этих уровней, а также механизм перевода качественных показателей в количественные. На основе анализа психолого-педагогической литературы и исходя из понимания воспитанности патриотизма у студента военного ВУЗа, характеризующегося наличием знаний о патриотизме, патриотах, их делах, проявлениях патриотизма, мотивационно-ценностных ориентаций патриотов, мы выделили следующую систему критериев: -ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ: -ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ: ГНОСТИЧЕСКИЕ, (они описаны в первой главе). 1. Знания о патриотизме студента военного ВУЗа оценивались с точки зрения глубины, системности и прочности: • коэффициент глубины и системности усвоения содержания знаний вычислялся по формуле: К<П) = п <П) / N (п), где п (П) — количество усвоенных (верно названных и охарактеризованных) существенных признаков понятия; Ы(П) — общее количество существенных признаков, подлежащих усвоению на соответствующем этапе усвоения знания; • коэффициент прочности усвоенных знаний вычислялся по формуле: р = К 2 / К 1 , где К 1 — коэффициент полноты усвоения содержания (объема, практических действий) понятия при первой проверке; К 2 — коэффициент полноты усвоения содержания (объема) понятия при последующей проверке. • осознанность определялась по степени обоснованности студентом военного ВУЗа своих действий и определялась баллами для каждого уровня: — балл (3) — знание (понятие) полностью осознано, логично обосновано; — балл (2) в целом знание осознано, при обосновании допускает некоторые неточности; 88 — балл (1) студент военного ВУЗа недостаточно осознает выполняемое действие, затрудняется обосновать свой выбор. • коэффициент полноты овладения умением (правильностью действия при решении задач патриотического содержания) вычислялся по формуле: К<у) ~ п (у) / N (у), где П(У) — количество верно выполненных действий; N(y)— количество действий, входящих в структуру умения; • коэффициент прочности овладения умением вычислялся по формуле: g = к 2 / к 1 , где к i — коэффициент полноты сформированное™ умения при первой проверке; к 2— коэффициент полноты сформированное™ умения при последующей проверке; В основу выбранной нами методики диагностики знаний и умений положен метод поэлементарного и пооперационного анализа, разработанный A.B. Усовой (184, 185 186). Воспитание патриотизма студента военного ВУЗа (как обобщающий показатель) оценивалось с точки зрения сформированное™ в совокупное™ всех критериев (эмоционального, поведенческого и гностаческого). Предложенная нами логическая структура «анкета преподавателя и студента» позволила определять уровень патриотазма по полноте сформированное™ у студента показателей, патриотазма и определяемых баллами для каждого уровня: баллом (3) — полностью сформированы характерные качества личности, как патриота; баллом (2 ) — в основном сформированы характерные качества личноста, как патриота; баллом (1) — сформированы отдельные характерные качества личности, как патриота. Количественная оценка каждого показателя дала возможность подсчитать среднюю и общую среднюю оценки. Средняя оценка по группе показателей определялась частаым от деления суммы оценок на их количество. 89 |