|
После проведения формирующего эксперимента мы получили достаточно высокий показатель знания курсантами военного ВУЗа экспериментальной группы сущности патриотизма. Результаты отображены в таблице 11. Таблица 11. Гностический уровень воспитанности патриотизма (контрольный эксперимент) Уровень знаний (гностаческий критерий) Э группа К группа Д оО Э Р После ОЭР До ОЭР После ОЭР Высокий 12,6 44,2 12,7 17,8 Средний 38,9 54,5 39,4 35,7 Низкий 48,5 1,3 47,9 46,5 8 Высокий ■ Средний [□НИЗКИЙ ДоОЭР; После ■ До ОЭР; После ОЭР ОЭР Э группа Кгруппа Рисунок 6. Диаграмма уровней сформированное™ знаний о патриотизме (гностаческий критерий) Сравнение уровня знаний о патриотизме (гностический критерий) курсантов военного ВУЗа экспериментальной и контрольной группы на констатирующем этапе и в конце опытно-экспериментальной работы, полученных с помощью протоколов наблюдения выполненных экспертами, показало, что курсанты экспериментальной группы стали проявлять патриотические умения после опытно-экспериментальной работы на более 136 |
После проведения формирующего эксперимента мы получили достаточно высокий показатель знания студентами военного ВУЗа экспериментальных 139 взводов сущности патриотизма. Результаты отображены в таблице. Таблица 15 Уровень знаний (гностический критерий) Э группа К взвод До ОЭР После ОЭР До ОЭР После ОЭР Высокий 12,6% 44,2% 12,7% 17,8% Средний 38,9% 54,5% 39,4% 35,7% Низкий 48,5% 1,3% 47,9% 46,5% Уровни знаний о патриотизме (гностический критерий) студентов военного ВУЗа экспериментальных и контрольного взводов на констатирующем этапе и в конце ОЭР полученных с помощью протоколов наблюдения выполненных экспертами. Контрольные срезы показали, что студенты экспериментальных групп стали проявлять патриотические умения после ОЭР на более высоком уровне. Патриотические умения (деятельностный критерий) Э-группа К-взвод До ОЭР После ОЭР До ОЭР После ОЭР Высокий 15,56 41,8 17,2 21,1 Средний 21,53 55,6 19,43 27,3 Низкий 52,9 2,6 63,36 51,6 Сравнение велось с использованием следующих критериальных признаков патриотизма будущего офицера, эмоциональный, поведенческий, гностический. В таблице представлены данные, позволяющие отметить значительный рост уровня воспитанности патриотизма в условиях применения структурно-логической модели процесса воспитания патриотизма и выделенных педагогических условий. В контрольных взводах по прежнему не наблюдается динамики результатов, что свидетельствует о правильности выбранной методики. |