|
«до» «после» «до» «после» Э-фуппа К-фуппа Общая оценка воспитанности патриотизма Рисунок 8. Диаграмма динамики уровня воспитанности патриотизма будущих офицеров (контрольный эксперимент) Сравнение результатов диагностики до и после проведения опытноэкспериментальной работы свидетельствует о значительных изменениях уровня воспитанности патриотизма будущих офицеров в экспериментальных группах. Если в начале эксперимента отмечалось, что преобладает низкий уровень воспитанности патриотизма будущих офицеров (55,4%), то в конце формирующего эксперимента средний (54,9%), и значительно повысилось количество курсантов с высоким уровнем (43%). Опросы будущих офицеров экспериментальных групп показали, что многие из них после проведения опытно-экспериментальной работы осознали необходимость развития своих патриотических умений. Сравнение уровней патриотизма будущих офицеров на начало и конец эксперимента в экспериментальных и контрольной группе убеждает, что предложенная и апробированная нами модель и педагогическая программа воспитания будущих офицеров способствовала эффективному росту воспитанности патриотизма. Коэффициент эффективности применяемого комплекса организационно-педагогических условий можно определить по методике, апробированной В.А. Беликовым. 139 |
Сравнение результатов диагностики до и после проведения опытноэкспериментальной работы свидетельствует о значительных изменениях уровня воспитанности патриотизма будущих офицеров в экспериментальных взводах. Если в начале эксперимента отмечалось, что преобладает низкий уровень воспитанности патриотизма будущих офицеров (55,4% ), то в конце формирующего эксперимента средний (54,5%), и значительно повысилось количество студентов с высоким уровнем (44,25%). Опросы будущих офицеров экспериментальных взводов показали, что многие из них после проведения опытно-экспериментальной работы осознали необходимость теоретических знаний по сущности патриотизма и развития своих патриотических умений. Сравнение уровней патриотизма будущих офицеров на начало и конец эксперимента в экспериментальных и контрольном взводах убеждает, что предложенная и апробированная нами модель воспитания будущих офицеров способствовала эффективному росту воспитанности патриотизма. Коэффициент эффективности применяемого комплекса педагогических условий можно определить по методике, апробированной В.А. Беликовым (24, с.37). 141 К = СР(э) э £, , где Ср (Э) средний показатель в экспериментальном взводе; Ср (ю средний показатель в контрольном взводе. Для лучшей наглядности и сравнения результатов в дальнейш ем будем использовать среднеарифметические данные экспериментальных взводов. Динамика абсолютного прироста воспитанности патриотизма будущих офицеров в контрольном и экспериментальных взводах представлена в таблице . |