|
Таблица 24 Опросник для определения сформированное гн гражданской ответственности за состояние природной среды Характеристики класса 0 1ве гы Самочувствие в классе а) мне здесь хорошо, у моих друзей сформирована индивидуальная экологическая ответственность как духовнонравственная категория, и они живут в гармонии с собой и окружающим миром; б) далеко не у всех сформировано чувство гражданской ответственности за состояние окружающей среды; в) скорее я здесь одинок по своим моральным убеждениям Отношение к классу а) дорожу классом и стараюсь повысить экологическую компетентность всех участников образовательного процесса; б) не задумывался о сформированное™ позитивной групповой экологической ответственности Наличие цели экологопрофессиональной работы в классе а) думаю, что в классе выработаны способы совместного принятия решений, диалогического взаимодействия; б) считаю важным, что мы заботимся не только о вхождении школьника в социум, но и в мир природы; в) не чувствую заинтересованности в моем благополучии и в благополучии окружающей среды Отношение к эксперименту а) в основном, доволен экспериментом; б) хотел бы внести существенные изменения в содержание эксперимента; в) равнодушен |
102 курсов, куратору (он заполнял тест одновременно с группой). Из семи основных характеристик группы каждый экспериментируемый выбирал соответствующее его точке зрения предложение (а, б, в). Обратимся к таблице 23. Таблица 23 «Моя группа как ячейка гражданского общества» Характеристики группы Ответы 1. Самочувствие в группе а) мне здесь хорошо, это мои друзья-граждане; б) есть отдельные друзья и товарищи, но далеко не все; в) скорее я здесь одинок 2. Отношение к группе а) дорожу группой; б) не задумывался о значении группы в моей жизни; в) хотел бы перейти в другую группу 3. Наличие цели работы в группе а) думаю, что в группе проявляется забота о каждом студенте и обо мне тоже; б) считаю важным, что мы заботимся не только о благополучии студентов, но и жителях микрорайона, города, села; в) не чувствую заинтересованности в моем благополучии 4. Отношение к эксперименту по изучению ражданственности а) в основном доволен экспериментом; б) хотел бы внести существенные изменения в содержание эксперимента; в) равнодушен 5. Отношение к мероприятиям, имеющим гражданское а) в группе проводятся разные мероприятия, и я в них почти всегда участвую; б) хотел бы чаще проводить такие мероприятия в группе; |