Проверяемый текст
Плохов, Станислав Николаевич; Формирование гражданской позиции у студентов в образовательном пространстве педагогического колледжа (Диссертация 2007)
[стр. 13]

тором развития человека и общества, шк как в процессе этой деятельности опыт, приобретенный индивидом, стапошпся досюяпием всех.
2.
Деятельность общества носш созшиельный характер, зависит от его целей, идей, идеалов, морально-этических представлений людей.
Сознание определяет целостность социальных явлений, выступает определяющим фактором генезиса любого
общественною явления.
Сознание как системообразующий фактор
проявляв 1ся и в юм, что коллективная деятельность специально организуйся, а общее ню наделяет управленческими функциями специально подготовленных люден.
3.
ОбщееIво имсс1 целостную природу, так как оно не может выполнять какую-то часть задач, функций.
Оно может существовать, выполняя лишь весь комплекс функций,
с более широким спектром, нежели государство, поэтому общее Iво не своди 1ся к государству.
Обобщая, можно сказать, что общество, обладающее относительной самое гояхельностыо, независимостью от государст ва, от господствующей идеологии, деятельности политических партий, называют гражданским (34, с.
83).
Логика нашего исследования предполагает обращение к понятию «гражданское общество».
Ученые дают различные толкования понятию «гражданское общество», но очевидно одно оно формируется при наличии людей, обладающих гражданским сознанием, суммой правовых знаний, а также высокой социальной активностью.
В современном понимании, гражданское общество —это и социальное пространство, в котором действуют независимо от государственной власти различные организации, ассоциации, способные вести социально-политический диалог как с государственными органами, так и между собой.
Если история гражданского общества начиналась с декларирования «Прав человека и гражданина», то теперь необходима «Декларация о правах гражданина и его ответственности перед человечеством»
(56, с.
61).
Именно тогда цели и задачи гражданского воспитания будут успешно реализованы в процессе образования гражданского общества.
[стр. 14]

14 Второе.
Деятельность общества носит сознательный характер, зависит от его целей, идей, идеалов, морально-этических представлений людей.
Сознание определяет целостность социальных явлений, выступает определяющим фактором генезиса любого
общественного явления.
Сознание как системообразующий фактор
проявляется и в том, что коллективная деятельность специально организуется, а общество наделяет управленческими функциями специально подготовленных людей.
Третье.
Общество имеет целостную природу, так как оно не может выполнять какую-то часть задач, функций: оно может существовать, выполняя лишь весь комплекс функций, более широким спектром, нежели государство, поэтому общество не сводится к государству.
Таким образом, общество, обладающее относительной самостоятельностью, независимостью от государства, от господствующей идеологии, деятельности политических партий, называют гражданским (33, с.
83).
Логика нашего исследования предполагает обращение к понятию «гражданское общество».
Ученые дают различные толкования понятию «гражданское общество», но очевидно одно оно формируется при наличии людей, обладающих гражданским сознанием, суммой правовых знаний, а также высокой социальной активностью.
В современном понимании, гражданское общество это и социальное пространство, в котором действуют независимо от государственной власти различные организации, ассоциации, способные вести социально-политический диалог как с государственными органами, так и между собой.
Если история гражданского общества начиналась с декларирования «Прав человека и гражданина», то теперь необходима «Декларация о правах гражданина и его ответственности перед человечеством»
(59, с.
61).
Именно тогда цели и задачи гражданского воспитания будут успешно реализованы в процессе образования гражданского общества.

[Back]