|
99 В ходе экспериментального исследования использовались ролевые игры под общим названием «Я и моя позиция к миру природы». Они позволяли школьникам под руководством педагогов изучать свои собственные возможности, проявлять свою гражданскую позицию к миру природы, понимать себя, проектировать индивидуальноличностный маршрут освоения своей роли в окружающем пространстве (таблица 16). Таблица 16 Перечень тем и ведущих целей занятий и общения в рамках класса «Я и моя позиция к миру природы» Тема Стратегическая цель Знакомьтесь, это Я! Развитие понимания образа Я как основы личности и основы гражданина Гражданственность личности, экологоориентированная личность Самопрезснтапия, представление своего понимания и выражения экологической гражданской позиции Как я осваиваю окружающее пространство Знакомство с наиболее целесообразными приемами работы по формированию экологического сознания, экологической культуры ' Как развивать свои гражданские качества? Формирование регулятивных, познавательных функций человека в экосистеме Мои способности и мои гражданские качества Диагностика и развитие этических, когнитивных, эстетических, прагматических отношений с природой и самим собой Характер как основа гражданского поступка, в основе которого лежит экологоориеитированная гражданская позиция Исследование индивидуальной специфики характера, влияние на него гражданственности, моделирование индивидуальной программы личностного становления, развитие мотивации к пониманию единства природы и человека, фор |
91 Вместе дружная семья Обучение способам эффективной коммуникации, реализация возможности проявления лидерских качеств, чувства сопричастности к сообществу сверстников, обществу вообще, ценностная ориентация на успешную инициативу другого человека Мой друг успех Приобретение опыта личностной успешности в социально-ориентированной гражданской деятельности, ответственности за свои поступки, неагрессивного поведения Я желаю тебе... Освоение приемов коммуникативной успешности, эмоциональной идентификации Мы это ... Ценностная ориентация на содружество, взаимодействие, на участие в формировании и жизни гражданского общества Выполняемые гражданином в жизни роли Развитие мотивации успеха, закрепление опыта успешной самореализации В ходе экспериментального исследования использовались ролевые игры под общим названием «Я и моя позиция в гражданском обществе». Они позволяли студентам под руководством педагогов изучать свои собственные возможности, проявления своей гражданственности, понимать себя, проектировать индивидуальноличностный маршрут освоения своей роли в пространстве (таблица 15). Таблица 15 Перечень тем и ведущих целей занятий и общения в рамках курса «Я и моя позиция в гражданском обществе» Тема Стратегическая цель Знакомьтесь, это Я! Развитие понимания образа Я как основы личности и основы гражданина Гражданственность личности Самопрезентация, представление своего понимания и выражения гражданственности Как я осваиваю информационное Знакомство с психологией познавательной деятельности, секретами успешного учения 92 пространство Как развивать свои гражданские качества? Овладение гражданскими качествами на основе освоения способами саморазвития Мои способности и мои гражданские качества Диагностика и развитие гражданских качеств, развитие мотивации ценности творческого человека Характер как основа гражданского поступка, в основе которого лежит гражданская позиция личности Исследование индивидуальной специфики характера, влияние на него гражданственности, моделирование индивидуальной программы личностного становления, развитие мотивации к управлению характером Индивидуальные траектории и маршруты движения в жизни как движение по пути решения проблем Понимание сущности субъективного становления, овладение способами выполнения жизненных ролей Я творец своего мира Рефлексия личностной самозначимости, понимание значения гражданственности в мире Освоение ценностных ориентиров стало основным назначением часов доверительного общения, объединенных под общим названием «Дорога к гражданским ценностям» (таблица 16). Таблица 16 Перечень тем и ведущих целей часов доверительного общения в рамках курса «Дорога к гражданским ценностям» Тема Стратегическая цель В мире гражданственности Знакомство с гражданскими качествами личности |