|
дата наук, один профессор, 60% сотрудников с высшим и средним медицинским образованием, остальные с дипломами об окончании специальных курсов по различным видам оказываемых услуг. Таким образом, на каждом центре традиционной медицины лежит ответственность за здоровье больных и это зависит от выбранной стратегии. В связи с широким спектром оказываемых услуг на современном этапе возникла необходимость в специалистах именно с медицинским образованием. Переход на рыночную экономику и возрастающий спрос на услуги ненаучной медицины привел страну к тому, что стало не хватать специалистов, имеющих медицинское образование. Для более углубленных знаний в парамедицине необходимо изучать различные направления традиционной медицины в медицинских колледжах, а затем и в медицинских академиях. Задачи центров традиционной медицины таковы: 1. Обеспечение достижения поставленной задачи в зависимости от объема и срока лечения. 2. Совершенствование деятельности (изучение новых направлений и увеличения новых видов услуг). 3. Разработка новых технологий на основании спроса и социологических исследований. Следует на широком уровне изучать традиционную медицину, что положительно будет влиять на качество медицинского обслуживания. Государственная поддержка в этой области просто необходима. Проведение научно педагогических исследований имеет непосредственное отношение к системе охраны здоровья. Необходимо тщательно отбирать студентов на данные специальности, т. к. эти направления, безусловно, связаны со здоровьем человека и разнообразят предоставление медицинских услуг. Важно изучить, как профессиональная ответственность, в процессе обучения и в условиях реально действующих ЛПУ влияет на характер медицинского обучения. Задачей обучения, как в средних медицинских учреждениях, так и в высших является подготовка высококлассного специалиста, что в дальнейшем определит его 104 |
незначительных фоновых способностей, что недостаточно профессиональной деятельности. 4, для Отдельно стоит категория целителей, которые пытаются использовать в своей деятельности методы религиозно-культового, мистического характера или направленные на контроль сознания. Данные методы запрещены лицензированием и не исследовались комиссией вообще. На территории Волгоградской области действуют 2 профессиональные основные ассоциации: региональная ассоциация врачей реабилитолого альтернативной медицины и областная ассоциация акупунктуры и льтернативной медицины. Все центры альтернативной яцины возглавляют специалисты сЛ высшим медицинским образованием. В каждом центре имеется в среднем 2 кандидата наук, один профессор. 60% сотрудников имеют высшее и среднее медицинское образование, остальные дипломы об окончании специальных курсов по различным видам оказанных услуг. Таким образом, на каждом центре альтернативной медицины лежит ответственность за здоровье больных, и это зависит от выбранной стратегии. В связи с широким спектром оказываемых услуг на современном этапе возникла необходимость специалистах именно медицинскимв с образованием. Переход на рыночную экономику и все возрастающий спрос на услуги ненаучной медицины привел нас к тому, что стало не хватать специалистов, имеющих медицинское образование. Для более углубленных знаний в парамедицине необходимо изучать различные направления традиционной медицины в медицинских колледжах, а затем и в медицинских академиях. Задачи центров альтернативной медицины. 1. Обеспечение достижения поставленной задачи в зависимости от объема и срока лечения. 2. Совершенствование деятельности (изучение новых направлений и увеличения новых видов услуг). 81 3. Разработка новых технологий на основании спроса и социологических исследований. Необходимо на широком уровне изучать альтернативную медицину. Это положительно будет влиять на медицинское обслуживание. Государственная поддержка исследований этой области научно педагогических исследований имеет непосредственное отношение к системе охраны здоровья. Необходимо тщательно отбирать студентов на эти специальности, т. к. эти направления, безусловно, так же связаны со здоровьем человека и разнообразят предоставление медицинских услуг. Важно изучить, как профессиональная ответственность в процессе обучения в условиях реально действующих Л11У влияет на характер медицинского обучения. Задачей обучения, как в средних медицинских учреждениях, так и в высших, в соответствии с которыми потребность студента, а в дальнейшем и медицинского работника, в адаптации влияет на то, каким образом он решает различные проблемы при обучении и осуществлении профессионального выбора, а так же на изменение отношения к социальным ценностям у студента медика, который должен справляться с различного рода заболеваниями при помощи медицины и парамедицины. Таким образом, необходимо готовить врачей и медицинских сестер будущего, владеющих широким спектром знаний не только в области научной медицины, но и помогающей ей традиционной. Это необходимо сделать для обучения высококвалифицированных специалистов и направления их в парамедицинские центры, т.к. главная цель это не при помощи каких методов пришло выздоровление к больному, а как эффективно помогли знания и умения врача и медицинской сестры избавиться от недуга. Для упорядочения деятельности лиц, занимающихся альтернативной медициной, согласно приказу № 270 от 1.07.96 г. «Об утверждении временного перечня видов медицинской деятельности, подлежащих 82 |